幼儿园中班教案《排第几》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划排第几带反思中班教学计划排第几包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思。孩子们将使用序数来表达对象的顺序，建立一维空间位置对应关系，学习1-5的序数，并首先了解序数的含义。让孩子们谈论手术的习惯。快来看看幼儿园初中排第几对课程计划的思考。活动目标：1.学习序数1-5并了解序数的含义。2.用序数表示物体的顺序，建立一维空间位置对应关系。3.培养孩子在手术时教导的习惯。4.培养幼儿识别数字的能力。活动准备：1.小动物（小猴子，狐狸，熊猫，长颈鹿，大象）的一张照片。2.一列有五个车厢的小火车（画在黑板上。3，儿童读物，教学挂图。活动程序：首先，序数概念是通过故事自然衍生的。1，故事是导入的：动物王国里有一列小火车，小动物决定乘火车去北京玩。老师展示了一个由五个车厢组成的小火车图。请问有多少儿童乘坐几列火车（1、2、3、4、5，总共五个车厢）？我们使用数字王国中的数学宝贝来标记这些汽车！ （指导孩子将数字宝藏放在马车上。）2，老师身份证号码卡：老师：我们如何标记数字？ （我们首先找到机车，并从机车侧面的数字开始。）3.老师在演示时说：这是第一部分，我们使用数字1将数字1放在上面；在第二部分中，我们使用数字2将数字2放在上面.教师要求幼儿数数并说：“第一季度，第二季度，第三季度，第四季度，第五季度”。老师总结：我们刚刚说的“第一季度，第二季度.”是数学中的序数。4.老师的问题：哪些小动物要旅行？老师将动物的图片取出并进行演示，同时将相应的动物放入相应的隔间中。小猴子坐在第一马车，小狐狸坐在第二马车，熊猫坐在第三马车，长颈鹿坐在第四马车，大象坐在第五马车。其次，了解序数的概念，口头表达谁在前几个格中。火车开了很长一段时间，停了下来，要求乘客下车休息一下。动物下了车。2.火车快要驶开时，熊猫急着找不到自己的车。它不记得坐在前几辆汽车中。3.谁愿意帮助他？我该如何帮助他？ （告诉他成为前几辆车，或者直接把他带走。）4.请孩子们谈论前几辆车中的谁。第三，通过运算，尝试对应于序数和空间位置。请让几个孩子把小动物的照片放在火车的相应空间内，以便对顺序和空间位置进行相应的练习。第四，打开儿童书，或观看挂图完成操作练习。1.多少只小动物在玩幻灯片？首先是哪个？2.请勾选每只小动物后面的相应方框。活动反思数学可以为孩子创造一个参加学习活动的最佳环境，激发孩子的学习兴趣，激发学生的兴趣，最大程度地发挥学生的身心潜力，并节省时间并有效地完成学习任务。渗透思想道德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，协调智力和非智力素质的发展。引导学生“发挥”中班，“有趣”训练，“ le”中型人才，“种族”中的勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律
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