幼儿园中班教案《谁跟羚羊去避暑》（通用）

幼儿园中班教学计划谁跟羚羊去避暑中班教学计划谁跟羚羊去避暑适合中班科学主题教学活动，使孩子们可以使用角色扮演方法在故事角色中进行对话，发展孩子的口头表达能力，并具有很强的角色意识，了解一些动物暑假特殊的生理功能，通过绘画的形式，使孩子们可以充分表达各种小动物渡过暑假的方式，让我们来看看幼儿园的计划谁跟羚羊去避暑。活动目标（1）了解某些动物从热中逃脱的特殊生理功能。（2）角色扮演方法可用来与故事人物进行对话，发展儿童的口头表达能力，并具有很强的角色意识。（3）通过绘画的形式，孩子可以充分表达各种夏天穿过小动物的方法。（4）培养对探索自然的兴趣。（5）体验解决问题的成就感。活动准备：（1）CAI课件：一个动画故事谁跟羚羊去避暑，袋鼠，猩猩，骆驼，河马的图片。（2）羚羊，马，狗，鸡，松鼠和兔子的头饰。（3）绘画工具，例如绘画纸和彩色铅笔。（4）健康歌，两个背景音乐。活动程序（1）热身练习健康歌。孩子们很棒。完成练习后，我们感觉如何？现在天气每天都在变热，什么季节？在夏天酷热的时候，我们有什么好的方法来避免酷暑和降温，让自己感到凉爽？ （空调，吃冰棍，游泳，旅行等。）小动物呢？他们怕热吗？您想知道他们如何度过夏天吗？今天，老师给您带来了好看的动画片。让我们看一下动画片中的小动物。他们如何使用自己的特殊方法度过暑假？ 培养孩子的观察力和探索欲望。（2）欣赏故事并玩CAI课件。听故事并回答问题：1.天气炎热。小羚羊邀请小朋友和他们自己去高山避暑。谁是第一个见面的人？ （小红马）小红马在夏天如何生活？ （我出汗像冷水一样。）2.小羚羊想到了谁？ （小黑狗）小黑狗在夏天如何生活？ （伸出舌头后，我便立即冷却舌头。）3.小羚羊又遇见了谁？ （黄小鸡）黄小鸡在夏天如何生活？ （我只需要在凉爽的沙子上滚凉即可。）4.小羚羊去了谁？ （小松鼠）小松鼠在夏天过得怎么样？ （夏天来临之前，我将撤退厚厚的毛皮。）5.小羚羊到底是谁找到的？ （小灰兔）小灰兔在夏天如何生活？ （夏天我有两只大耳朵，我可以散发热量。）孩子们回答每个问题后，他们将再次播放动物的对话，以加深孩子们的记忆。最后，再次播放动画故事，让孩子充分享受它。教师摘要：最初，小动物使用自己的特殊方法来逃避高温，因此它们都设法度过了愉快的夏天。（3）角色游戏谁跟羚羊去避暑。1.引起幼儿的兴趣：“孩子们，您认为故事中的小动物漂亮吗？可爱？那你想玩吗？ “2.老师指导孩子自由选择故事中小动物的角色，让孩子讨论他所扮演的角色的对话并据此行事。 （老师在玩小羚羊）3.在优美的音乐声中，老师和幼儿一起玩耍，并注意游戏中能力较弱的幼儿的指导，并及时鼓励大胆的幼儿。（4）扩展活动：小动物过夏天。1.孩子们，故事中的小动物是度过夏天的好方法。让我们看看夏天有一些小动物。引导孩子们观看CAI课件。（1）袋鼠用舌头将两个前肢弄湿以降低温度。（2）猩猩躲在山洞中冷却或将叶子放在头上。（3）沙漠船中的骆驼毛具有防晒功能，骆驼的驼背可以储水和食，因此沙漠中的骆驼不会缺水。（4）由于水的快速分散，河马躲在水中。2，“孩子们，您知道小动物吗，它们过了夏天还有哪