幼儿园中班教案《赛车和吊车》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划赛车和吊车带反思中班教学计划赛车和吊车包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子可以清楚地背诵密码，并了解绕口令快速和韵律的特征。借助图片和文字，图片主要用于培养孩子认真阅读。习惯，激发阅读兴趣，过来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班赛车和吊车。活动目标：1.初步了解快速且有节奏的绕口令的特征。2.可以清楚地表达密码。3.在图画和文字的帮助下，以图画的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。活动准备：图片集活动程序：首先，查看图片以了解绕口令的内容。1.今天，我们班上有两名小客人，他们是谁？ （显示两个孩子）这个男朋友是小南，女是小兰。让我们问他们一个问题！ （“小兰，小南”，发出声音。）2.他们每个人还带来了相同的喜爱玩具（展示汽车），看看小南有什么汽车？小兰？ （小南方有赛车，小兰有起重机）3.谁知道哪个起重机和汽车在快速行驶，哪个在慢速行驶？4.他们玩了一段时间，他们交换了玩。 （教师演示教学工具：Exchange Racing，Crane）小南对快车有什么用？ （必须用绕口令的陈述来回答）小兰打开慢速起重机用什么？5.我们看了看照片并说它们是如何变化的。 （可以完全说出这两个句子的交换）6.小南和小兰玩的怎么样？ （小南和小兰，玩得开心）其次，学会背诵密码。我们刚才看到的实际上是一个有趣的绕口令。 （正确理解绕口令是什么：为了帮助我们练习发音，将一些发音相似的单词组合在一起，这样的歌曲称为绕口令。）然后仔细听我说。讲这个绕口令，仔细听你的小耳朵！ （老师根据绕口令的内容摆放图片，以帮助孩子更好地记住）2.老师根据绕口令的内容提出问题，以帮助孩子理解。3.您是否也想谈论绕口令？然后让我们看一下图片并讨论密码！第三，尝试学习不同速度的绕口令，体验绕口令的特点。1.教师使用不同的速度朗读密码。孩子和孩子之间有什么区别？ （一慢一快）2.实际上，尽管绕口令非常有限，但有必要说它是快速而准确的，以说明您的口语能力强。请再次听我说，看看我的技能如何？ （老师的示范以最快的速度使孩子们对故事产生兴趣）3.您是否也想尝试一下？ （儿童尝试以更快的速度读取密码）4.绕口令应该说得越来越快，越来越准确。回家后，您可以将其教给您的父母，进行测试，让他们与您进行比较，然后看看谁的技能很高，好吗？教学反思：幼儿园儿童的理解仍然很直观。如果只是简单的解释，大多数孩子可能不太理解。当然，这是不会学到的。如果更改，效果可能会有所不同。当我在语言区域看到单词时，突然想到了灵感。将关键字和图片结合起来会更好吗？因此，我在小南和汽车的第三句中间添加了一个“使用”；小兰用四句话在其前面添加了“更改”；在第五句中，小兰和起重机添加了“使用”一词；在第六句中，小南添加了“更改”一词。这次有了进步。大多数孩子都可以阅读。尽管阅读是断断续续的，但我很满意。回顾整个活动，我个人要求孩子们按照老师的方法学习，这导致了孩子们学习的混乱。实际上，我知道孩子是这项活动的主人。作为老师，我们首先应该考虑“孩子如何学习更容易理解和接受”。只要方法正确，孩子就会感兴趣并喜欢