幼儿园中班教案《豆子》（通用）

幼儿园中班教学计划豆子中班教学计划豆子适合中班的主题教学活动，使孩子们能够理解和认识各种豆类食品，并鼓励孩子们喜欢吃豆类。通过猜测和观察，比较大豆，红豆和绿豆，并说出特征和用途，探索并发现您生活中的豆类。过来看看幼儿园中的豆子课程计划。活动目标：1.通过猜测和比较来比较大豆，红豆和绿豆，并讨论它们的特性和用途。2，了解，认识各种豆类食品，并激发孩子喜欢吃豆类。3.探索并发现生活中的豆类。4.能够大胆而清楚地表达自己的观点，并体验幸福。活动准备：1.幼儿手中的豆罐（黄豆，红豆或绿豆）。2.相应的大豆产品和照片。3，Bean Baby介绍了他自己的豆制品的录音。活动程序：1.激发兴趣。（1）孩子摇，听和猜婴儿。老师：“今天，我们这里有很多婴儿豆，您愿意和他们一起玩吗？ “杨琦：愿意。老师：“好吧，让我们轻轻地拿起小椅子下的豆罐。请轻轻摇动，听一下，猜猜里面藏着哪个小豆子？ （儿童自由沟通）（2）孩子打开罐子，看看里面藏着什么样的豆子婴儿？年轻-答：大豆。年轻的B：红豆。青年C：我的是绿豆。（评论：在本节中，孩子们通过摇晃，倾听和猜测来激发他们的兴趣，并将他们介绍给活动，为接下来的活动铺平了道路。）2.免费探索。（1）听，看和谈论三个豆豆婴儿之间的区别。老师：“老师的身边还有三个豆罐。我摇一摇。您听到了什么小秘密？他们是一样的声音吗？ “杨琦：不一样。老师：“你为什么要发出不同的声音？ “年轻-答：因为里面的豆子不同。年轻的B：有些豌豆很小，有些很大。青年C：因为有些是绿豆，有些是红豆。孩子们可以自由取出小豆，看看它的样子吗？比比，在孩子们旁边，看看是否一样？老师：看看你的豌豆长什么样？和你的好朋友有什么不同？ “年轻-答：我的豌豆是红色的。年轻的B：我的是绿色的，它是绿豆。年轻的C：我是大豆，比很多绿豆还大。小D：我和米糠不一样，我是红色，她是黄色。（评估：孩子们可以在轻松愉快的氛围中自由地进行探索和讨论。通过将他们与朋友的豌豆进行比较，他们发现自己与众不同。不是老师灌输了孩子们的知识，他们才找到并发现了他们的知识。他们自己。所以，他们在这里也度过了愉快的时光，他们也获得了想要的知识。）（2）将婴儿送至婴儿之家。老师：他们的颜色，大小和形状都不一样。然后将您手中的婴儿送回家！ （孩子们根据豌豆的商标将他们送回家。）（3）儿童讨论：您喜欢哪种豆类婴儿？为什么？年轻-答：我喜欢大豆婴儿，它可以变成豆腐。年轻的B：我喜欢绿豆宝宝，我已经吃了。老师：是的，宝宝的能力很大，可以制作很多美味的食物。现在，让我们去一个大豆产品展览会，看看您最喜欢的豆豆宝宝变成了什么？ “3.儿童交流讨论：（1）您最喜欢的豆豆宝宝变成了什么？年轻-答：我成了豆腐。年轻的B：大豆宝宝变成豆浆。青年C：我的绿豆汤是绿豆宝宝。年轻的D：豆沙是红豆沙。（评估：通过此链接，我们发现孩子们的生活经验仍然非常丰富，仍然可以识别一些经常在家吃的常见大豆产品。孩子们选择自己喜欢的食物并发挥他们的自主权。与此同时，他们激发了他们的兴趣。）（2）将豆制品发送给相应的豆宝宝。（3）看照片，请检查婴儿。 （听录音）（评估：孩子们可以自由选择，并根据自己的生活经验自由地将他们送回家中，然后看照片，听录音，让孩子自己检查，发现错误，专注于自己，提高他们的参与度和专心看到它们，您对大豆产品有了一定的了解。）4.总结：孩子们很棒，豆豆很开心，谢谢。豆宝宝不仅可以做很多美味的食物，而且具有丰富的营养价值，所以我们不得不多吃，经常吃豆制品，让我们长得真棒！活动评估：该活动使用农村独特的资源：大豆，红豆，绿豆，这三种豆对儿童也很普遍和熟悉，他们接受。活动期间，让孩子们摇动罐头，听声音，猜豌豆，以及一系列免费的探索活动，这些活动吸引了孩子们的注意力并引起了他们的兴趣。让孩子们不仅在轻松愉快的氛围中掌握豌豆的特性和用途，而且还了解他们制作的相应豆制品，并以孩子们为中心，在活动中发挥主动性。自治程