幼儿园中班教案《踩影子》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划踩影子带反思中班课程踩影子反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考，使幼儿可以尝试从不同方向照亮物体，并获得光源，物体和阴影之间关系的经验。最初已知阴影的形成是由于物体被覆盖。光的科学原理引导幼儿获得有关“光与影”的情感体验，激发儿童对探索的兴趣并寻求知识，因此，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园踩影子。活动目标:1:最初知道阴影的形成是由于科学原理，即物体遮挡了光线。2:尝试从不同方向照亮对象，并获得有关光源，对象和阴影之间关系的经验。3:指导幼儿获得有关“光与影”的情感体验，以激发他们对探索的兴趣和对知识的渴望。4:可以大胆而清晰地表达您的意见，并体验阴影带来的乐趣。5:可以仔细听同伴的讲话，并且可以独立操作。繁重而艰巨的活动：获得阴影的形成是使物体遮挡光线的科学原理。了解光源和物体阴影之间的关系。活动准备：投影仪，每人小的手电筒，玩偶，晴天。活动程序一：导入游戏（手影游戏）。1：老师在投影仪下做各种手势，孩子猜这是什么。老师：嘿，老师的手真厉害。只要看看老师的手已经变了。 （小鸟）老师：小鸟在做什么？ （正在飞）老师：你改变了什么？ （小狗在呼唤）二：运营活动1：请拿起手电筒，让光线照在桌子上，看是否有阴影（无）。将玩具放在桌子上，让灯光照在玩具上，看是否有阴影（出现阴影）。移动手电筒并观察阴影中的变化。关闭手电筒，阴影消失。2：讨论为什么有阴影？为什么阴影会改变？老师总结：因为光线撞击物体，所以物体挡住了光线并形成了阴影。当光位置高时，阴影短。这是因为物体会阻挡较少的光线。光线不足时，阴影会很长。这是因为物体会阻挡更多的光线。3：孩子的第二次操作观察透明物体和不透明物体阴影之间的差异。老师的次要总结：因为光线照亮了对象，所以对象会阻挡光线的形成，而透明的对象无法完全阻挡光线，因此阴影变得模糊。三：寻找阴影1：我们有阴影吗？人们之外还有什么阴影？阴影会移动吗？2：带领幼儿到操场上寻找答案。3：孩子讲述自己的发现，老师帮助孩子总结和纠正。扩展活动：踩到阴影两组中的孩子和两组在彼此的阴影下，两个孩子都应注意不要让对方踩到自己的阴影，而是要找到一种踩到对方阴影上的方法。教学反思阴影是儿童生活中司空见惯的自然现象，但它是幼儿最容易忽略的现象。由于幼儿的观察是无意识的，因此应将幼儿的无意识观察与老师的有意识的指导相结合，走出课堂，融入大自然。注意幼儿的生活会引起对儿童的极大兴趣。小百科全书：阴影是
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