幼儿园中班教案《小雨沙沙》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划小雨沙沙带反思中班教学计划小雨沙沙包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过身体动作大胆表演，理解歌词，可以唱歌小雨沙沙，可以唱歌，可以调音，言语，并大胆面对团体。唱歌，来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有一些思考。活动目标：1.理解歌词和唱歌小雨沙沙。2.可以通过身体动作大胆地表演。3.可以唱歌，声音清晰，并且可以在乐队前大胆唱歌。4.在感受歌曲的基础上，了解歌曲的心情。繁重而艰巨的活动：了解歌词和唱歌。尝试通过身体动作大胆表达歌曲内容。活动准备：五张地图（种子生长过程）活动方法：多媒体显示方法，示范法，整体演唱方法，表演方法活动程序：首先，播放视频，导入。1.老师：春天到了，整个冬天睡了一个种子娃娃终于醒了。你看，它来了！ （显示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃只是看了一个有趣的卡通，所以让我们看一下。 （播放视频）2.问题：春雨落下时发出什么样的声音？为谁洗澡？其次，了解歌词，感受旋律和节奏。1.讲故事，用图片理解歌词。老师：种娃娃看到柳树沐浴得很美，它也想洗个澡。小雨和沙沙（如图2所示）浸在种子的圆形主体上，种子高兴地说：“哦，太舒服了！ 它哼了两声。雨真香，我想发芽。 “（显示图3）小雨沙和沙子，发芽的种子娃娃说：“哦，我要发掘（显示图4），嘿，我要长大（显示图5）。 （稍停顿，引导孩子理解发芽，出土，成长）。小雨沙和沙子，种娃娃长大，它唱歌和快乐地跳跃。让我们听，这是什么歌？2.播放儿童歌曲中的歌曲，并感受旋律和节奏。3.问题：这首歌发出的雨声是什么？谁在说话？你说什么？为什么种子像小雨？4.老师：这首歌真的很棒，我想唱给所有人听。 （老师在弹钢琴）5.鼓励幼儿学习与钢琴声一起唱歌。第三，鼓励幼儿通过身体动作大胆表达歌曲。1.老师：小雨沙沙这首歌好听吗？让我们学习学习雨沙，种子说话，种子发芽，出土，长大！2.指定的孩子通过身体运动来表达小雨和沙沙作响，种子说话，发芽，出土并长大。3.播放旋律时，请所有的孩子随着音乐随着身体动作大胆地表现。4.指几个杰出的孩子在舞台上表演。活动额外资讯：要求孩子们下午回家为爸爸妈妈唱歌小雨沙沙。活动反思：小雨沙沙是本书主题的音乐活动。 小雨沙沙是一首充满活力的儿童歌曲。它以春雨为基础，使种子的生长与雨露的主题密不可分。音乐的旋律轻盈，活泼，流畅。根据中班儿童的认知特征，我将本次活动的重点确定为“了解歌词，学习唱歌”，并确定难度为“通过身体动作来唱歌”。由于进度的飞跃，教科书之间的联系存在缺陷，并且缺乏中班生的生活经验。种子需要雨露的水分才能发芽，出土并长大的自然知识是未知的。因此，在引导孩子们理解歌词的过程中，我用五张生动生动的图片通过“讲故事”的形式直观地让孩子们感知种子的生长过程，从而帮助他们理解歌词。然后，我演奏了两首充满孩子乐趣的歌曲，让孩子们在轻松，优美的视听环境中，最初感受到了歌曲的旋律和节奏，激发了他们学习唱歌的欲望。这首歌简短简洁，充满了童趣，让孩子们容易唱歌和记忆。在活动中，我淡化了教学过程，主要是听唱歌，打破老师教幼儿唱歌的方式，用鼓舞性语言鼓励孩子的自信心，以便他们唱歌。在最后的“肢体动作之歌”部分中，我充分发挥了孩子们的表现力，要求他们自由地创作动作，并大胆地向所有人展示，将活动推向公众。但是也有很多缺点：如果教学设计缺乏新思想，那么重点就更少了。一门好课需要更多新鲜和不同的切入模式，而不是遵守规则。只有打破规则，走出自己的新路，才能促进自己的成长。我的课显然不一样。孩子们只能通过生动的唱歌和创作来学习歌曲，并通过简单的身体动作来表达歌曲。对于雨水湿润，种子发芽的自然现象，种子快乐地长大，没有情感体验，更不用说用情