幼儿园中班教案《风在哪儿》含反思（通用）_第1页
幼儿园中班教案《风在哪儿》含反思（通用）_第2页
幼儿园中班教案《风在哪儿》含反思（通用）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班教学计划风在哪儿带反思中班教学计划风在哪儿反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们能够了解风为自己的生活带来的便利，感受风的方向，观察和比较不同的风，并在实践中大胆。活动，并用一种完整的语言表达您的意见，看看带有反思性教学计划的幼儿园0010010。活动目标1.感受风的方向。2.了解风带来的便利。3，可以观察和比较不同的风。4，能大胆开展实践活动，并用完整的语言表达意见。5.积极与同行交流您的发现，并促进进一步的探索。教学重点，难度重点：感受风的方向。难点：观察并比较不同的风。活动准备风车，风扇，风筝，小盘子，书籍，纸张，泡沫水，纸飞机，飞镖，羽毛，电风扇，教科书（一只手）活动程序引起兴趣老师：“没人能看到我的影子，没人能抓住我的身体，Shashasha，有时候我只摇树枝，嘿，有时候我想推倒房子，请猜我的名字吗？ “（风）还有什么其他方法可以使风出现？幼儿探索各种逃避风风的方法。2，风图片（好风和有害风）（1）游戏：风在哪儿通过儿童免费玩风车，吹泡泡，玩纸飞机，飞镖等活动，体验风向，风向，进一步增强了儿童游戏的兴趣。（2）探索如何使风对我们有益。让孩子们了解，植树造林可以减少沙尘暴的常识，增强爱树林的幼儿的行为，并且不让垃圾走。3.讨论交流。（1）观察教科书以了解风向是全方位的。（2）游戏：寻找风向在游戏中，感觉风向不同方向吹，我们身上的衣服也会向另一个方向摆动，在户外寻找东西并告诉我们风即将来临。（3）老师还可以在风扇上贴上长长的音符，然后改变风扇的方向，然后让孩子观察音符颤动的方向。（4）活动结束扩展活动：孩子们继续尝试在长条大风的地方找到“风”。教学反思1.幼儿对学习过程的参与度很高，接受速度也很快，但似乎老师的期望过高，孩子们无法回答，老师的支配地位得到了加强，并且应该给孩子足够的思考空间。答案将是不可思议的。2.事先对孩子的现有经验了解不足，导致课堂上有些被动。3，老师与孩子的合作很默契，但是反复遵循老师的想法，所以孩子的思维有些局限。4.理科课要求老师的语言组织要严格，过程之间的联系必须自然。将来我会更加关注这堂课。5.提醒孩子回答问题时要表达完整的句子。6.科学课的重点是让孩子操作，老师的及时总结有助于孩子清楚地理解现象。如果回去，我将准备更多材料供大家独立讨论操作，然后老师和孩子将共同验证只有孩子才能做的事情。小百科全书：风是气流引起的自然现象，气流是由太阳辐射热引起的。太阳照在地球表面，导致表面温度升高，表面上的空气被加热并膨胀，变得更轻。在热空气上升之后，低温冷
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论