幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划蝴蝶找花带反思中班教学计划蝴蝶找花包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们学习表达蝴蝶飞舞的优美动作，可以与同伴一起演奏音乐，进一步感知6人的音乐/8节拍节奏，初步了解优美的音乐，抒情的本质，在舞蹈活动之后促进全身运动，快来看看幼儿园中班蝴蝶找花对教学计划的思考。活动目标：1.进一步感知6/8节拍节奏的音乐，并初步了解音乐的优美和抒情本质。2.学习表达飞舞的蝴蝶的优美动作，并与朋友和音乐一起玩游戏。3.通过舞蹈活动促进身体运动。4.可以唱歌，说话清晰，能大胆地在小组面前唱歌。活动准备：蝴蝶胸贴，音乐蝴蝶找花。活动程序：首先，老师带领孩子们将蝴蝶与音乐一起飞到较高的位置。老师：这里是温暖的春天，公园里开满了花，你想在花园里变成蝴蝶跳舞吗？ （播放音乐）其次，学习歌曲蝴蝶找花。1.老师唱这首歌，孩子对这首歌很熟悉。老师：我们刚刚听到了这首叫蝴蝶找花的歌曲。您想再次听吗？2.问题：听这首歌时感觉如何？3.老师再次唱歌，并指导孩子根据节奏跳动节奏，以进一步熟悉和理解歌词。老师：这是一首六八首歌的歌。我们如何打败节奏？4.老师第三次演唱这首歌，并赠送了蝴蝶胸贴。老师：现在，我要成为一只蝴蝶。你们都是美丽的花朵。你想让我做什么？您的形状可能与其他人不同！ （老师和音乐游戏）老师：哇，这朵花好漂亮。如此美丽的花朵如何吸引蝴蝶？我们的花朵可以说：“蝴蝶很美，向东方飞，向西飞，迅速飞向我，迅速飞向我”，等着这句话结束，蝴蝶就会飞到最周围美丽的花。第三，游戏“蝴蝶找花。老师：你看，蝴蝶太寂寞了。现在我要再问几只蝴蝶。（老师请个别的孩子玩蝴蝶，其余的孩子都是花。）老师和孩子们一起玩游戏和音乐。2.交换角色并再次播放。老师：我刚看到的花很小。您也可以和旁边的孩子们一起玩花。3.重复游戏。重新强调游戏规则：蝴蝶何时飞到花的一边？花儿说完，“蝴蝶蝴蝶好漂亮，向东方飞，向西飞，迅速飞向我，迅速飞向我”，蝴蝶就可以飞过来。第四，活动结束了。课后反思：在这项活动中，我做得很好。在准备材料的过程中，我在春天的花园中制作了蝴蝶胸贴，以使孩子们可以充分感受到音乐的形象，并使抽象的音乐内容变得有形和亲切。现场。活动的第一部分，我让年幼的孩子变成一只小蝴蝶，飞向花园。当孩子们听第一个音乐时，我让孩子们猜出那只小蝴蝶在音乐中做了什么，它飞向何方？在我的神秘语气的指引下，孩子们仔细听着并想像，所以在听完孩子们之后，他们可以举手说话。在下一步中，让孩子们理解音乐的结构，然后让孩子们使用拍手方法。韵律。我看到孩子对音乐的结构有基本的了解，这样孩子可以变成一朵小花，可以有多种形状，然后老师演奏蝴蝶，然后进行音乐游戏。最后，我让孩子们演奏花朵和蝴蝶听音乐表演，并强调蝴蝶必须在花朵中完成：“蝴蝶是如此美丽，向东方飞去，向西飞去，迅速飞向我，飞快我在这里。 这句话只能在花的一面停下来；小孩子在玩同伴游戏时感到愉悦。但是，在我的活动中，我没有强调蝴蝶飞行运动的多样性，花朵的形状并不丰富，这导致了蝴蝶的运动和花朵形状的相似。经过这样的教学实践，听取了老师和老师的意见后，我也深深地感到，要进行良好的集体活动，不仅要深入学习教材，还要根据实际情况深入研究孩子们。对孩子，要根据孩子的实际情况，根据孩子的实际水平组织教学，真正树立“面向孩子的发展”的观念，例如开展一项良好的活动必须首先来自幼儿，年幼的孩子必须具有生活经验和兴趣，如果离开孩子进行一项活动，就不可能取得良好的成绩。其次，准备活动的儿童必须具有生活经验的准备。在组织活动的过程中，老师必须与老师和孩子互动，并彼此互动。在活动中，我们应注意情感刺激，例如创造力，想象力或成功，幸福等情感，因为情感目标对