幼儿园中班教案《小蜗牛去旅行》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划小蜗牛去旅行带反思中班教学计划小蜗牛去旅行包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以用完整一致的语言讲故事，学会听，感受故事的情节变化，知道只要他们决心不害怕，他们就能做出一个让我们看一下幼儿园中型小蜗牛去旅行的课程计划。活动1.学会倾听和感受故事情节的变化。2.用完整，连贯的语言讲故事。3.知道只要决心不惧怕困难，就可以做一件事。4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。活动准备教学挂图，原声带，头饰，图片等。【活动步骤】首先，介绍日常行为。“妈妈想过生日，显然是想给她寄照片，所以他准备画一支笔，但是画了一段时间后，我觉得画不好，所以他放弃了“孩子，请讨论，显然继续绘画？还没画？ （孩子们的讨论）老师：孩子们说他们都很好，但是你知道那只小蜗牛想做一件事。是做的吗？请听老师小蜗牛去旅行讲的故事。其次，欣赏对体验故事的理解。1.音乐开始播放时，老师会用表情朗读故事。2.请孩子根据故事的内容回答问题：故事的名字是什么？为什么小蜗牛要去大森林？路上的小蜗牛是谁？他们说了什么？小蜗牛去了大森林吗？3，显示图片（乱序）。老师：这些图片是这个故事的内容。现在，请孩子们根据老师说的去找到这张照片？ （根据叙述的内容，请孩子们一一找到地图，然后老师按顺序粘贴）4，小朋友看图片。使用“森林，惊喜，微笑，决心，触及”等字眼。5，角色表现。请接受快速，富有表现力的孩子进行示范。音乐在正确的时间进入。6.继续编写故事。“孩子们很棒，可以使这个故事变得如此美好，但是小蜗牛却做出了一个重大决定。能看到大森林吗？大森林是什么样的风景？谁能这么说？ “第三，良好的行为习惯教育。小蜗牛决心不怕困难。它必须能够看到美丽的大森林。孩子们在做事情时，他们必须对小蜗牛下定决心。他们不会做自己想做的事，而是会做自己想做的事，就像老师刚开始说的那样。显然，他必须坚持绘画并将其交给母亲。母亲收到礼物后一定很高兴，对吗？第四，活动范围扩大。小蜗牛想要去的地方是美丽的大森林，但是你知道吗？我们这里有美丽的大森林，您看到远处的群山了吗？有小孩爬吗？下面还有一条清澈的小溪，河里到处都是野花。美丽，老师在山上的照片，请快来享受我们美丽的故乡！附加到故事小蜗牛去旅行小蜗牛听说远处有一片美丽的大森林，它想看到它。一天早晨，它告别了他的家人，并慢慢向森林的方向爬去。途中，它遇到了一只小乌龟，高兴地说：“让我们一起旅行，看看大森林！ “大眼睛的小乌龟惊讶地说道：“啊？这怎么可能，我精疲力尽，没等你爬。小蜗牛笑着说：“只要下定决心，就能到达。”我不会回去前进。教学反思这是我本学期组织的语言教学公开课的一部分。课后，我将对老师的评论和组织的整体活动进行反思。整个过程的整个过程更加自然，孩子们得到的更好。活动要求和目标。成功的地方是音乐的选择和及时入场与故事情节非常一致。当我阅读时，音乐首先开始，并立即引起了孩子们的注意。在音乐中，他们似乎可以感觉到小蜗牛一步一步走的方式，仔细听老师讲故事，并在孩子们表演角色时添加音乐。为了调动儿童自然本性的表现力，他们可以模仿有节奏，小乌龟外观的小蜗牛，非常可爱。在活动的最后部分，在欣赏图片的同时，介绍了家乡的美丽风光，也萌发了爱祖国的孩子们的美好感受。缺点是听老师的叙述，让孩子们去看相应的图片。尽管设计非常独特，但可以改变孩子们直接观看图片的方式。第一张和第四张图片中的孩子很容易找到，但是2，3因为图片只是一个微妙的变化（小乌龟听到讲话前后小蜗牛的表情之间的差异），所以很难孩子找到它，并且孩子不够活跃。在故事的延续中，经常孩子在孩子面前完成，后面的孩子模仿以前的孩子，想象力太单一，老师应该及时引导灵感来丰富孩子的想象力和语言能力。通过反思教学，我们将正确认识自己，不断努力，学习和实践，不断提高教学水