幼儿园中班教案《迷路的小花鸭》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划迷路的小花鸭带反思中班教学计划迷路的小花鸭包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以使用语音表达的知识和技能来表达同情和关怀，勇气和热情的两种不同情感，以及可以感觉和表达歌曲。邓和连贯。感觉强弱。学会使用“男声”，“女声”，“齐声”等唱歌和处理方法来表达歌曲的形象和感受，学会使自己的心情，歌声和每个人和谐，体验和表达一起听音乐的歌声，快来看看幼儿园迷路的小花鸭班级对课程计划的反思。活动目标：1.可以感受到并表达歌曲的断裂感和连贯性。感觉强弱。学会使用“男声”，“女声”，“齐声”和其他唱歌疗法来表达歌曲的形象和感受。2，可以运用声音表达的知识和技能来表达同情和关怀，勇气和热情的两种不同情绪。3.学会使自己的心情和唱歌与每个人保持一致，并一起体验和表达歌曲的音乐形象。4，知道不要随意离开大人。5.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。6，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。活动准备：1.两张小花鸭的照片。兔子，一只乌龟；一轮一个三角形。2.活动开始前：继续编写故事并学习歌词。（1）呈现一张柳树下的小花鸭的照片，留下母亲的悲伤，并指导孩子编写第一首歌词。（2）显示鸭妈妈和孩子的照片：谁帮助了它？如果您帮助小鸭，当您看到小鸭和母亲拥抱在一起时，您的感觉如何？引导孩子继续编写歌词的第二段，第三段，并统一歌词。（3）阅读节奏歌曲形式的歌词。组织形式：集体活动程序；1.显示小华鸭离开母亲的照片。引导孩子们想象一下讨论，如果您是一只小鸭子，离开母亲后会怎样？显示图片2，如果您再次见到母亲，您会有什么样的心情。2.学会根据音乐节奏背诵歌词。在第一和第三段中，要求孩子背诵时显示两个不同的图像。提示：（1）我离开母亲时的读书语气是什么？音调应该是什么？阅读速度年份应该是什么样？什么样的声音好？您的表情会怎样？ “（2）您用哪种声音来勇敢面对小鸭子？表情是什么样的？（3）达玛妈妈突然看到自己心爱的婴儿背诵什么样的语气？语气是什么？您使用哪种速度和声音？表达方式如何？ “3.用两种不同的情感来编辑歌曲的曲调。要求儿童指出每次歌词中哪一部分适合，并鼓励儿童明确说明选择的原因。不要告诉幼儿。4，请孩子们首先用钢琴的声音将歌词填入乐曲中。5，处理歌曲：（1）老师用缓慢，连贯和快速，断断续续的演唱方法演示第一段的第一句话。请让孩子讨论一下唱歌方法更适合表达首个歌词的感觉。以快速和缓慢的方式显示兔子和乌龟，并以圆形和三角形显示连续中断。请使用图片选择演唱方式并了解第一首歌。第二段和第三段的类比。指导孩子练习使用两个人声来唱每个片段。鼓励幼儿唱歌和体验小鸭子的心情，并努力追求更好的表现。6.要求每个孩子依次唱一到三段，并说出治疗的原因。老师将接听第二段。反过来，请男孩和女孩依次唱歌，或让孩子唱歌更轻和更柔和，集体勇敢，坚定，响亮，开朗的歌声，感受第二和第三段。改变分组的方式又改变了歌唱的表现，使孩子们可以充分表达歌曲并感受到音乐的欢乐。活动建议：该活动是根据一定的歌曲节奏，速度和音乐演奏经验进行的。选择具有特色的短小歌曲来体验柔和，连续，缓慢，快速，跳跃的节奏和音乐感。以动作，表情和图片的形式表达，以丰富幼儿的体验。关于活动教学的思考：1.在活动中，幼儿通过故事场景和亲身经历充分表达歌曲的生动形象。2，活动前可以更完整地进行一系列的比赛，画一幅伤感，互助和关怀的画。通过图片，CD等离开成年人很危险。3.通过续集的过程和活动来充分理解歌词，使孩子们很容易过渡到歌曲的演奏。活动反映了幼儿的主动性和热情。4.不同的唱歌形式使每个孩子都能充分表达并感受到歌曲的不同形象。活动额外资讯：1.玩续集的编辑和绘画游戏，并感到更多的互助和关怀。2.邀请幼儿按照自己