幼儿园大班教案《一拳一尺一寸》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划一拳一尺一寸带反思泰班课一拳一尺一寸包括对大班学生健康主题教学活动的反思，以便孩子们能够以连贯的语言讲图片的内容，知道他们很快就会上学，注意坐姿，正确握笔并注意眼睛卫生，愿意与同伴一起工作。老师互动并且喜欢表达自己的想法。来看看幼儿园班一拳一尺一寸，对课程计划有一些思考。活动目标：1.知道您即将上学，注意坐姿，正确握笔并注意眼睛卫生。2.图片内容可以用一种连贯的语言来讲述。3.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。4.我可以认真听取同龄人的声音，并能够独立运作。活动准备：1.图片2.工作文件的副本。活动程序：1.与老师讨论小学情况。老师的问题：您知道小学生如何上课吗？2.老师请孩子观看并指导孩子观察A。老师请孩子观看照片：坐起来问问题。老师：上课时他们坐得怎么样？请前来学习。B.老师：我要去上小学。我必须在课堂上坐直，我的腰是笔直的，而不是在椅子的后面；仔细听，不要随便和别人说话；积极地动脑筋，举起我的手来回答老师的问题。C.老师和孩子们一起看：图片（2），并提出问题。老师：孩子们在做什么？他是如何用笔写字的？D.老师请孩子按照书中的姿势完成作业。在完成幼儿的作业过程中，不断向表现良好的孩子称赞，并且不提醒握笔和睁眼的孩子。E.教师总结：握住笔时，拇指和中指在笔的两侧，食指被压在笔的上端。握住笔时，请勿离笔尖太远或太近（一英寸距离），并用手将笔中间倾斜。虎口位置。腰部挺直（桌子上的拳头），眼睛面对工作或黑板。老师：上课时眼睛应该看什么？你怎么看？为什么？如果我的眼睛长时间阅读，该怎么办？F.老师总结：在学习时，我们的眼睛应该面对老师或黑板，并且阅读时应保持一定距离。而且，如果长时间看，应该让眼睛休息，可以做眼保健操，或者可以望着远方。3.老师问问题，让孩子们讨论和玩“小老师”游戏。答：老师：您仍然知道要成为一名优秀的小学学生该怎么做吗？B.老师要求幼儿玩“小老师”游戏。规则：请请一个小孩当小老师，请其他小孩当小学生，小老师讲故事或发表问题；然后，年轻的老师会选择认真的孩子在课堂上，然后成为小老师并玩游戏。C.在游戏中，老师提醒孩子注意正确的坐姿，眼睛和握笔的方式。教学反思：工艺变更。在比较远程教育案例的传统中，有更多的教学场所。因此，根据指南的精神，将教学计划更改为可操作且易于组织的动态和静态组合活动，以使孩子们可以学习和掌握他们的探索技能。每个人都知道“一拳，一英尺，一英寸”是“一拳”代表“办公桌前的拳”。 “一只脚”代表“远离书本的一只眼睛”； “一英寸”代表“握笔”）手指距离笔尖一英寸。不知不觉中，我和四个班级的孩子在一起已经一年了。 “一拳一脚一英寸”的写作姿势是我在课堂上最强调的一种（自我感觉）。每次他们提醒时，孩子都会根据原来的“坐姿”被“合理化”。但是我不想马上忘记它，所以我在活动开始时没有提到任何要求，看看孩子们如何写作，使用手机拍摄，采取典型的动作，让孩子们评论自己，找到问题并自己解决。然后，我观看了小学生的学习情况，了解了我以前的学习情况和他们的比较，那些地方表现不好。我用孩子们的歌做总结，孩子们很容易接受。最后，经过严格研究的眼睛可以休息并进行眼保健操。在整个活动中，我将教学的一部分设计为幼儿可以操作的过程。在这一过程中，它起着指导作用，摆脱了无聊的讲道。为期