幼儿园大班教案《什么虫》含反思

幼儿园大班教学计划什么虫带反思泰班课什么虫包括反思大班的以语言为主题的教学活动，让孩子们发现昆虫的特征，了解昆虫的差异，学习儿童歌曲并模仿儿童歌曲，儿童可以给昆虫起名字在图片中，了解他们的锻炼方式，激发孩子们的理解，了解昆虫的乐趣，快来看看幼儿园班什么虫，对教学计划进行反思。活动目标1.年幼的孩子可以在图中命名昆虫，并了解它们的活动方式；2.引导儿童发现昆虫的特征，了解昆虫的差异，学习儿童歌曲并模仿儿童歌曲；3.激发幼儿认识和理解昆虫的乐趣。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。教学重点，难度重点：学习儿童歌曲，了解昆虫的基本特征以及如何运动。难点：模仿儿童歌曲活动准备1，录音：知音；音乐：虫儿飞;2.几张昆虫图片；3，字卡：（1）昆虫的特征：头上有一对触手，脚上有三对，身体分为三个部分：头，胸，腹； （2）什么叫昆虫树？ _树叫； （3）什么昆虫； （4）什么昆虫在空中飞翔，_空降； （5）什么蠕虫爬在路边； _路边爬； （6）什么昆虫在草丛中跳跃； _在草地上跳。活动程序首先，介绍：1.（手指游戏）老师：早上好，树林里的空气真好。让我们一起做手指游戏，使我们的手指更灵活，更强大。 （放一会儿）2，老师：听着，谁在打电话？ （让孩子自由猜测和回答）3.老师：让我们一起看看桌子下面还是椅子下面。 （当孩子正在寻找它时，老师会悄悄地知道将它粘在黑板上的树上。老师：没找到（在树上的黑板上）4，老师问：（1）谁知道它的名字是？ （知道）（2）是昆虫还是鸟类？ （昆虫）为什么？ （让孩子观察后观察昆虫的特征）上册：单词卡（10）并教5.老师：已知的声音把我们带到了树林。想想其他昆虫会在树上叫什么？ （图片：蛐蛐）板书卡（2）6.老师总结：婴儿真的很聪明。您想了解更多昆虫吗？ （思考）然后让我们把昆虫聚在一起。抓住它们时请务必保持安静。否则，您会吓跑他们。如果发现了它们，您将立即回到该位置，看看谁是最快的。 （儿童拿走已经安装好的昆虫卡）写字板：单词卡（3）二，认识昆虫（1）了解飞行昆虫1.宝贝，你抓到昆虫了吗？2，老师问：（1）告诉你抓到的昆虫的名字？（2）它如何移动？ （飞）（3）除此之外，还有哪些昆虫会在空中飞翔？ （蜜蜂，七斑瓢虫.）（贴纸卡（4）（4）这是天空，这是草，这是地面。3.老师：我认为昆虫也渴望自由。让我们把它们放回树林！ （年幼的孩子将飞向天空的昆虫卡）（2）了解会爬的昆虫1.老师问：（1）宝贝，您发现了哪些虫子？ （蚂蚁）（2）您捕获了哪些昆虫？（3）它们如何运动？ （抓取）（4）还有哪些昆虫在路边爬行？ （贴纸卡（5）2，分区：也请放一些婴儿会爬回路边的小虫。 （幼儿将爬的昆虫卡将贴在黑板上）（3）知道会跳的昆虫1.老师问：您手上的昆虫被释放了吗？ （不）您捉到了哪些昆虫？ （有几个孩子要回答）2.他们的技能是什么？ （会跳）（贴纸卡（6）4，每个人还把会跳的蠕虫。二，学习儿童歌曲：1.老师：您玩了这么长时间，很累吗？让我们读一首歌，这首歌的名字是：什么虫2，阅读全部，阅读角色。四，模仿儿童歌曲：1.聪明的婴儿，可以根据这首歌再唱一首（请复制孩子）2，划分：我读了句子的前半部分，你把句子的后半部分，可以说出你喜欢的昆虫。 （复制时，将单词卡（2）（4）（5）（6）移到相应的昆虫上，这样更便于模仿）三，结论：在树林里，昆虫在飞翔，呼唤，爬行，跳跃，并且非常快乐。接下来，我们随着音乐飞翔，跳起来！ （播放音乐：昆虫飞翔）教学反思1.在了解飞行中的昆虫的过程中，应充分告知孩子们他们可以调动孩子们的热情。2.在学习儿童歌曲的过程中，由于已经建立了现有的链接，因此儿童应该自己阅读它们，让他们首先阅读它们，然后老师会给出适当的更正或重新教导，不要使用在开始教学。学习儿童歌曲的方式。3，模仿儿童的歌曲可以专注于模仿飞舞的句子，因此更容易达到*，也更容易让儿童学