幼儿园大班教案《叮铃铃的闹钟》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划叮铃铃的闹钟与反思大班课程叮铃铃的闹钟包括适用于大班的主题教学活动的反思，让孩子知道秒针，分针，时针，可以识别钟面上的数字，掌握数字排列的规则，识别角色时间的关系，养成不浪费时间给孩子们的习惯，快点让我们来看看幼儿园班级叮铃铃的闹钟，并反思课程计划。活动目标1.可以识别钟面上的数字并掌握数字排列的规则。2.知道秒针，分针和时针。3.认识到时钟的作用，养成不浪费时间给幼儿的习惯。4.可以画出你最喜欢的时钟。5.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。6.培养幼儿的敏锐观察能力。教学重点，难点让孩子知道钟面上有12个数字和3个针。了解时钟的作用并绘制完整的时钟。活动准备三角形数字卡1-12，镀圆形钟面，幼儿收集的小闹钟，绘图纸，水彩笔。活动程序过程1：导入 - 收听时钟老师告诉孩子们给他们一份礼物。这份礼物会发出好听的声音。请让孩子像白兔一样竖起耳朵，并让孩子闭上眼睛，通过听声音来猜测它是什么。老师让小闹钟发出铃声，孩子猜到这是闹钟的声音并呈现一个小闹钟。老师让孩子们每天早上都在谈论为什么这个小闹钟叫做“叮铃铃”？引导孩子讲的是让孩子起床，教育幼儿养成早睡早起的好习惯。过程2：看时钟1.了解所有形状的钟表老师让孩子们看看教室里是否还有其他闹钟，引导孩子观察孩子们收集的铃铛的形状（圆形钟，矩形钟，家用钟等），以便孩子们可以理解时钟。形状。与此同时，鼓励孩子们意识到有些时钟摆在桌面上，有些挂在墙上。2.知道钟面上的数字老师拿出一个大挂钟，让孩子们观察时钟表面上的东西。引导孩子观察并有一个号码，请告诉孩子们有哪些号码？ （孩子们可以自由回答）老师引导孩子们在钟面上找到12个号码。老师解释说，所有的钟面都有12个1-12的数字，这样孩子们就能理解。3.知道钟面上的三根针老师继续引导孩子观察钟面上的数字除了什么？引导孩子观察中间的三根针，老师向孩子解释：最长最薄的针是第二针;厚两针称为分针，较短的一针称为时针。反复教几次这三针的名称，以方便幼儿的记忆。4.珍惜时间的教育教师请幼儿看不停走动的秒针，让幼儿明白时间不会停留，它总是在不停地走动，告诉我们在什么时间该做什么事，比如早上7点了该做什么了？（该起床了）早上9点该干什么了？（上幼儿园了）等等，教育幼儿珍惜时间，做事不拖拉，节约时间，养成良好的习惯。过程3：贴钟教师出示板画（一个没有数字的钟面），请幼儿看看黑板上的钟缺了什么？幼儿回答（没有数字）。教师引导幼儿对比较教室里的钟面，将钟面上、下、左、右的四个数字12、6、9、3先贴在黑板的钟面上，然后请幼儿来完成其他数字的粘贴活动，并给与及时地鼓励，增强幼儿对钟面上数字排列规律地掌握。过程4：变钟教师问幼儿想不想把自己变成一个小闹钟，教师请幼儿起立，用两只手分别代表时针和分针，让幼儿的一只手竖直向上不动代表分针，另一只手代表时针，转动代表时针的手，分别比划12点、3点、6点、9点，这几个有代表性的整点让幼儿感受时间的流动和当小闹钟的乐趣。过程5：玩钟教师为每组幼儿发一个钟，让幼儿玩一玩。引导幼儿看一看钟面上的数字、针，听一听钟走的声音，拨一拨钟上的旋钮，让幼儿都来把玩一下，感觉钟的构造。过程6：画钟教师问幼儿想不想画一个钟，教师为每个幼儿发一张图画纸，没足以和水彩笔，鼓励幼儿画一个自己喜欢的钟。幼儿画钟，教师巡视指导。幼儿画完后，教师请幼儿上前展示，并将幼儿的作品粘贴在黑板上，请全班幼儿欣赏。教学反思本节课我通过听钟、看钟、贴钟、变钟、玩钟、画钟六个环节的教学让幼儿充分认识了钟的结构和作用，孩子们画的种形状各异，最让我高兴的是许多孩子都能将钟面上的数字比较完整地写下来，说明他们对钟面已经有了深刻的印象。本课不足的是：在变钟这个过程中如果在加上一些