幼儿园大班教案《可爱的小青蛙》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划可爱的小青蛙与反思大班课程可爱的小青蛙包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子通过故事小蝌蚪找妈妈让孩子了解青蛙的形状特征，生活习惯和其他相关知识。通过孩子们的意愿参加教学活动，让孩子们知道青蛙是“农场的守护者”，鼓励孩子保护青蛙的情绪，培养孩子观察事物微妙变化的习惯。快来看看幼儿园班可爱的小青蛙的反思。活动目标：1.通过孩子们参加教学活动的意愿，让孩子们知道青蛙是一个“农场监护人”，并激发孩子们保护青蛙的情绪。2，通过故事小蝌蚪找妈妈让孩子了解青蛙的形态特征，生活习惯等相关知识。3.培养孩子观察事物微妙变化的习惯。4.学习如何折叠青蛙。5.培养孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。6，可以简单地重复一下故事。繁重而艰难的活动：种植小青蛙的过程。用纸折叠小青蛙的方法步骤。活动准备：1.要求家长和孩子在课前收集有关青蛙的信息。2.故事小蝌蚪找妈妈。3.青蛙图片。4.方纸。活动程序：首先，猜测导入池塘里有一位音乐家。当他在夏天到来时，他穿着绿色的衣服，伸出舌头抓住昆虫。第二，交流讨论展示一只可爱的小青蛙的图片让孩子们交换有关他们收集的青蛙的信息，并了解青蛙的知识。1.青蛙的生存环境：问题：青蛙喜欢住在哪里？2.青蛙的形状。题：（1）青蛙背部和腹部的颜色有什么区别？（2）青蛙有什么好处？老师总结：青蛙的体色是一种保护色，有助于青蛙避开敌人，有利于捕食。3，青蛙的捕食，问题：青蛙吃什么？（青蛙是有益的动物。根据统计，每只青蛙每天吃掉大约60种害虫。从春季到秋季，青蛙可以杀死10,000种害虫。4，青蛙的冬眠。问题：青蛙如何在冬天生活？它隐藏在哪里？5.讨论：（1）青蛙在人类和自然中的作用是什么？（2）我们应该如何保护他们？6.总结：青蛙是人类的好朋友，是自然界不可或缺的物种，是农田的守护者，我们应该保护它。第三，故事指南。孩子们很欣赏故事小蝌蚪找妈妈。2，思考问题：（1）根据孩子对不同摘要的回答，你喜欢听哪个故事部分。（2）小燕为什么看到母亲惊呆了？（3）小燕怎么变成小青蛙？ （该课件展示了蟑螂的成长，并掌握了观察中的困难。）老师总结道：萧炎正在慢慢改变。几天后，萧炎长出两条小腿。在几天内，两条前腿也会长大，身体的颜色也会发生。变化是黄绿色，蟑螂的眼睛也膨胀。随着蟑螂的生长和发育，它们的尾巴逐渐变小并变质，最终成为青蛙。（4）拓展：除了青蛙以外，你还知道哪些动物也是人类的好朋友，我们应该如何保护它们呢？活动延伸：出示美丽的夏天池塘图画，教幼儿折青蛙，折好后，贴在图画上。活动反思：本活动设计了四个环节，环环相扣，层层推进，锻炼了小朋友们的观察思考能力、语言表达能力、动手动脑能力，充分激发了幼儿的学习兴趣和热情及保护青蛙的情感，从小树立了环保意识，为幼儿的终身教育和良好的世界观、价值观的形成打好了坚实的基础。1、创设问题情境，引发幼儿兴趣，了解小青蛙的外形特征及生长过程，激发了幼儿保护青蛙的情感。在活动中，我收集了大量有关青蛙的知识和图片，引导幼儿全面了解有关青蛙的各种知识，充分调动了孩子们的探究欲望，孩子们不但学会了能用对比的方法去观察事物，而且还养成了良好的观察习惯，能够运用感官去探索事物的变化规律，同时，还通过幼儿参与有关青蛙资料的收集和课堂上的交流，使孩子们充分认识到青蛙是人类的好朋友，是农田卫士，我们应该保护它，并开动脑筋说出了许多保护措施，增强了幼儿保护有益动物的意识，促进幼儿健康成长，充分体现出育人的本质和实现育人的功能。2、创设环境情境，活跃幼儿兴趣，学会折叠青蛙，锻炼了幼儿的动手动脑能力。在本次活动中，我设计了让孩子们学会并掌握折叠青蛙的方法和步骤，孩子们用灵巧的小手折叠出逼真可爱的小青蛙，既培养了观察思考能力，又锻炼了动手动脑能力。整个活动过程中，我注重以幼儿为主体，注重师幼关系的民主平等、注重幼儿的全面参与让幼儿充分动起来，使幼儿学得有滋有味，有声有色，突破了重难点，创设了观察、交流、想象表述和展示的机会，让幼儿在发现、解决实际总题的过程中，自己寻找真正属于自己的：可爱的小青蛙充分体现了三维目标的落实。不足之处，在组织教育活动的过程中，我过多地注重了自身的教育