幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划四小天鹅舞曲带反思大班教学计划四小天鹅舞曲包含对大班级音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过动作来表达音乐的轻快和活泼的性格，初步了解舞蹈音乐的艺术美感和音乐的特点，然后尝试区分音乐的速度。又轻又重，可以跟随节奏，来看看带有反思计划的幼儿园班级四小天鹅舞曲。教学目标：1.最初了解舞蹈音乐的艺术美以及欢快和跳跃的音乐的特征。2，可以用动作来表达音乐的轻快活泼的性格。3，听音乐时，尽量区分音乐的速度和分量，可以遵循节奏的节奏。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。活动准备：1.每个孩子一对天鹅图片和一个天鹅头饰；2、四小天鹅舞曲音乐，视频资料。活动重点：感受跳跃的喜悦活动程序：1.对话的引入使孩子能够最初感知音乐的情感。老师：宝贝，春天来了，田野上的草正在发芽，桃花开了听着！什么声音（播放音乐）师：听完之后，您内心有什么感觉？ （指导幼儿表达自己的感受）老师：实际上这首音乐来自一个很好的故事-（讲故事）过去，在城堡里住着一位英俊的王子。有一天，王子去了森林里打猎。他看到一群美丽的白色天鹅飞过头顶。他跟随天鹅到湖边。当时太黑了。白天鹅变成了一个美丽的女孩，王子震惊了！原来，奥吉塔公主被恶魔国王迷住了。她和她的同伴在白天变成了天鹅，晚上可以恢复人类的形态。只有当真正喜欢他的王子可以用来破解诅咒时，王子才会听奥吉塔公主的讲话。告诉王子，王子真的很喜欢公主，并发誓要拯救她。这时，天鹅朋友互相倾听并微笑。四只天鹅快乐地跳舞。后来，王子为杀死恶魔而战斗，公主变回了人类。他们最终可以快乐地生活在一起。 “2.再次听音乐，感知音乐的情感特征，并理解音乐的形象。（1）老师：听音乐之后，您认为这首歌是故事中跳舞的那首歌吗？ （四个小天鹅）老师：你看过天鹅吗？（2）呈现天鹅图片以了解天鹅的特征首先让孩子们谈论天鹅的特征，老师总结道：天鹅是一种高贵典雅的动物，人们喜欢它。老师：天鹅在快乐的时候会跳舞，谁愿意学习？ （鼓励幼儿做运动）老师：让我们一起看四个小天鹅跳舞！ （播放舞蹈剧图像）3.分阶段听音乐，理解音乐的结构A-B-A老师：如果仔细听，您会发现音乐的节奏正在改变。让我们听听第一部分。 （放音乐的一部分）第一首音乐节奏一致，好像那只小天鹅跳起来跳得整整齐整（鼓励孩子们学习）听完第二首音乐后，老师：第二段的节奏更加丰富。似乎小天鹅张开了翅膀，飞向水面，给水拍照，玩水，并想和他的同伴一起洒水。听完第三首音乐后，问孩子：谁听过音乐，哪一个相同？ （鼓励幼儿回答）老师：第三段回到生动而简单的风格。该第一段与第三段相同。第二首音乐是A-B-A的结构。 （董事会A-B-A）老师：整个音乐很受欢迎，只是世界著名的芭蕾舞天鹅湖的一小部分。这首音乐和舞蹈是无缝的，令人着迷。宝贝，您想打扮成天鹅来玩游戏吗？4，孩子戴带音乐的头饰玩“四只小天鹅”游戏（1）请孩子们陪同出现的四个人（2）引导孩子随着音乐ABA的不同节奏变化，并用动作表达天鹅的形象5.鼓励幼儿邀请客人一起跳舞以结束“天鹅