全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
幼儿园大班教学计划图案带反思大班教学计划图案包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子可以根据已有的图形提高观察能力，发现物体的对称性，与物体绘制另一半对称性提供，并培养孩子的多元思维能力。培养孩子对数学活动兴趣的能力和动手能力，请参见幼儿园班图案的反思。设计背景大型的有各种图案的挂图。活动目标一种：找到对象的对称性，根据提供的现有图形，绘制与对象对称的另一半。第二：可以提高孩子的观察能力。第三：培养孩子的多重思维能力和动手能力，以培养孩子对数学活动的兴趣。四：能够大胆而清晰地表达自己的观点，并体验模式的快乐。主要困难首先：寻找图案左右两侧之间的异同。第二：找出模式的不同点。活动准备第一：三张对称的图片，三角形，花朵，鸟类。第二：一些对称的极不对称图片。第三：操作一张纸并绘制对称图案。活动程序过程:首先，猜（分别显示三张对称图片的一半，让孩子们猜猜后面是什么。显示三张图片后，孩子们被引导去观察左右:之间的异同。形状，颜色和图案相同，左右位置相反，并且感觉是对称的。）二，找到一个发现（首先显示几张图片，让他们寻找对称的另一半。然后寻找自己中对称的部分）。第三，做一件事（用身体做对称运动）。工具画（在操作纸上找到一个对称图案，然后绘制一个对称图案，最后绘制对称图案的另一半）。教学反思这是一项了解“对称”含义的活动，生活中到处都可以看到“对称”的对象和图案。只要告知孩子“对称”的条件，孩子就可以轻松找到它们，并且孩子在活动中总是被动的。因此如何让孩子们主动学习，乐于发现发现，这是活动设计的关键。因此，在活动开始之前，我仔细考虑了原始的活动计划。我总是觉得自己无法实现它。因此，我修改并调整了活动，以便孩子们可以猜测，查找，绘制图片。在几次会议中，他们被引导去发现“对称”所需要的条件，并且每个链接都清晰，清晰且专注。这是我对“滑稽模式”整个活动的全面反思，只有认真而深入的反思才能找到更好的教学路径。小柯克：图案是根据使用和美化的目的而设计的，根据材料并结合工艺，技术和经济条件，通过艺术构想，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论