幼儿园大班教案《容积守恒》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划容积守恒带反思太攀课容积守恒包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以运用多种感官，动脑，探索体积守恒问题，初步感觉到体积守恒，对保育感兴趣数量大，愿意参加讨论和交流，大胆地提出问题并发表不同意见。来看看幼儿园班容积守恒，对课程计划有一些思考。活动目标：1.首先了解体积守恒，并对数量守恒感兴趣。2，可以运用多种感官，手动大脑，探索体积守恒的问题。3，愿意参加讨论和交流，可以大胆地提出问题并发表不同意见。4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。5.发展视觉和判断力。活动准备：1.不同大小和形状的透明瓶子和杯子，以及几个相同大小的杯子。2，蜜蜂徽章（红色，黄色，蓝色，绿色，橙色），小蜜蜂视频数据，多个圆形铁头。活动程序：首先，“蜜蜂采蜜”游戏介绍了该活动的主题。（孩子们会根据徽章的颜色“取花蜜”去不同的地方）二，儿童的操作与探索活动1.将每组的蜂蜜放在一起，观察并讨论：（1）哪一组蜜蜂收集的蜂蜜最多，为什么？（2）出示记录表，孩子自由选择要投票的项目。（3）考虑比较哪一组蜂蜜含量更高的最佳方法？哪一组蜂蜜少？还是一样？ （孩子们可以自由讨论）。2，孩子探索和思考，感受体积的守恒（1）老师提供相同大小的杯子。对于每组，请让一个孩子将自己的蜂蜜放入杯子中，看看哪一组的蜂蜜含量更高？哪一组蜂蜜少？还是一样？（2）讨论：将每组蜂蜜倒入相同大小的杯子中。你发现了什么？每组中有多少蜂蜜？为什么只说每组收集的蜜蜂不一样？ （帮助孩子了解瓶中的水位与瓶的厚度和大小有关）。3，孩子动手操作，要进一步了解养护量。（1）每个孩子从一瓶大小和形状各异的瓶子中选择一瓶，观察它们各自的区别。（2）老师为孩子提供了相同大小的杯子，并向杯子中注入了相同量的“蜂蜜”。比较讨论：杯子里有多少蜂蜜？（3）请孩子将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中。观察一下讨论：瓶子里有多少蜂蜜？（4）总结：我们杯中的蜂蜜没有增加或减少。无论将哪种容器倒入其中，水位都不会改变。因此，蜜蜂瓶中的蜂蜜是相同的。许多。三，游戏活动：小蜜蜂，呵呵。活动额外资讯：让蜜蜂把收集的蜂蜜与其他小动物分享。教学反思：在活动中，教师不仅参与了该区域的保护，而且还参与了体积的保护，但这是通过教师的操作来完成的。对于年幼的孩子，她没有亲身经历，只有一个概念。对于一项活动，一次有两个
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