幼儿园大班教案《快乐心情》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划快乐心情与反思大班课程快乐心情包含对大班主题教学活动的反思，让孩子们试着找到一种保持良好心情的方式，成为一个快乐的娃娃，通过说话，表演，绘画等方式表达自己的情感，发芽的孩子关心他人，我愿意给我的好朋友带来快乐的情感。快来看看幼儿园班级快乐心情，并对课程计划进行思考。活动目标1.通过表情，表演，绘画等表达你的情感。2，尽量找到一种保持良好心情的方法，做个快乐的娃娃。3.发芽儿童照顾他人，愿意为好朋友带来快乐的情感。4.培养尝试孩子的精神。5，可以学习以旋转的方式交谈，体验与同伴沟通和讨论的乐趣。主要困难活动重点：大胆表达自己的情绪活动的困难：试图找到一种保持良好心情的方法活动准备1，心情列车六列，2，画一些带圆脸的彩色纸，勾线笔，3，哭泣和笑娃娃，一台投影机。4，幼儿对各种表情有兴趣，并能区分一些简单的表达方式。活动程序首先，谈谈表演进口：老师想带孩子们去两个小娃娃去客人。现在我们一起来吧！请观察哭泣和笑的照片，并谈谈哭泣和笑脸之间的区别。带领孩子们开心快乐。展示宝宝，引导孩子观察娃娃的表情，如嘴巴向上，眉毛和眼睛弯曲，眼睛成一条线。你什么时候会笑？你能学会嘲笑她吗？还有什么可以用来表达幸福？显示哭闹的宝宝，引导孩子观察娃娃的表情，如嘴巴向下，眉毛和眼睛也下来，有泪水等。猜猜她哭的原因？她怎么能让自己开心？你什么时候哭？ （重点是鼓励和鼓励孩子帮助伴侣或娃娃找到解决她遇到的悲伤事情的方法。第二，绘画和说话1.根据您的意愿画一张表情卡片。绘画完成后，将其插入带有相应编号的情绪列车中。2.与您的朋友谈论您的表情卡，随机观察，倾听和指导。第三，扩展活动我使用情绪火车作为“小站”，鼓励幼儿说话，谈论他们的表情和情绪。教学反思在“快乐情绪”的活动中，我最初的主题是“可见情绪”;而且，在早期阶段，我还精心准备了六张情感图片和六种情感表达，如“快乐，兴奋，悲伤，愤怒，恐惧，烦恼等等。当我在中产阶级通过审判时，我觉得心情似乎太多，太复杂，也不容易掌握。孩子们也很难接受过于复杂的表达。只有快乐和愤怒更接近他们的年龄特征和生活经历。同时，我想引导孩子积极的心理健康发展，思考快乐的事情，所以话题是快乐的心情。我们的孩子将离开幼儿园成为小学生。在未来的学习和生活中，他们会遇到很多困难，许多不愉快的事情都会发生。我想教育我的孩子们想办法让自己保持良好的心情。我在比赛中设计了一个“快乐的枕头”，让孩子们亲吻，互相抱着，互相传递。这也是让孩子们在游戏中感到快乐并安抚不快乐的情绪。孩子们同意并接受它。当“快乐宝贝”音乐响起时，我们一起跳舞。我觉得孩子们此刻很开心，我想我已经达到了引导他们心情愉快的目标
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