幼儿园大班教案《我的一天》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划我的一天带反思大班教学计划我的一天包括反思适用于大班班的主题教学活动，让孩子有一天讲述幼儿园的生活，并学习使用文字，符号，图片和其他形式制定工作和休息时间表通过观察，操作，引导孩子知道时钟，可以区分时间和分针，学会看待整个点，半点，训练幼儿珍惜时间，养成良好的时间习惯，激发孩子的兴趣在数量上。来看看幼儿园班我的一天的几点思考。【教学目标】1.通过观察和操作，引导孩子识别时钟，区分时针和分针，并学会查看整点和半点。2.引导孩子们告诉幼儿园一天的生活，并学习使用文字，符号，图片和其他形式制定时间表。3.训练幼儿珍惜时间，养成良好的时间习惯，并激发他们对数字的兴趣。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。教学准备1，教具：大钟面（可以动时针和分针），钟表课件。2，学习工具：小时钟，六一儿童表演活动，一套图画，每套绘画工具，废料，胶水，剪刀等。【教学过程】首先，通过听音乐谢谢你小闹钟引导主题。老师：歌曲中的小闹钟告诉我们要早起上学。让我们谢谢你！Young：谢谢您的小闹钟！老师：儿童手表对我们的生活非常重要，每个人都离不开它。孩子们除了在歌曲中演唱的歌曲外，还要考虑使用的钟表。我们什么时候看时间和使用时钟？ （孩子的讲话：看时间上班，看时间去开会，看时间做饭.）不管您做什么，都必须按照一定的时间做，例如：孩子来了在7:30上幼儿园，您可以到达8:30吗？ （孩子的讲话：否！）（评估：具有感染力且接近活动内容的音乐会立即将孩子吸引到教室，而老师的问题会激发孩子对时钟的想法，这自然会激发孩子的学习兴趣。 ）其次，引导孩子认识钟面，可以区分时针和分针。老师：为了服从时间，我们将了解时钟。今天，孩子们带了一个小钟。孩子们仔细观察了时钟是什么？与您的孩子谈论您的发现。 （发起孩子的有目的观察并在孩子之间进行互动）老师：你在钟上发现什么？年轻：（孩子们一致回答）有数字和针头。老师：什么数字？年轻：（孩子们一致回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，区：几针？它们的长度相同吗？厚度一样吗？ （孩子们自由发言）老师总结：孩子们说的钟面上有12个数字，有两个针，它们都有自己的名字，短称小时针，长称分针。请孩子们用小手指指出哪个时针？分针是哪一个？（孩子的操作和学习）（评估：通过附带的小时钟，每个孩子都可以直观地观察时钟，区分时针和分针）第三，通过演示课件的时针和分针，将引导孩子遵守时针和分针的运动规则。在此基础上，我知道了重点和重点。1.教师通过课件演示来演示时针和分针的旋转规则。老师：今天，时针和分针将参加比赛，现在它们都在数字12的起跑线上。请猜猜谁会赢？好的，游戏即将开始，准备开始！ （教师操作课件）问题：谁在快速运行？ （分钟）论点：分针和时针之间有什么秘密？老师重复了手术。（分针运转一圈，时针移动一格。）谁将赢得分针，（分针）总结：长针长，短针短；长针快，短针慢；长针走一圈，短针走一步。（评估：大屏幕上的课件将知识准确地传达给孩子们的眼睛。通过老师反复演示课程的时针和分针，孩子们可以清楚地定义时针和分针的运动规则。）2.知道整点和半点。老师：小孩绕了一个圈，指向分针上的12。时针是指几个点，即几个点。分针指向6，时针指向两个数字之间的半点。例如，分针指向6，时针指向3和4这两个数字之间的3:30。（老师操作手表请让孩子说出几点了。引导孩子说分针指向2，时针指向几点。）老师：今天，小时钟带给我们几张小伙伴生活的照片。让我们来看看！（1）来找孩子，看看两个小朋友何时起身穿衣服，洗脸，刷牙？ （7:00）您可以将小型时钟拨到7:00吗？试试吧！ （孩子们太棒了！及时鼓励）（2）孩子什么时候上学？孩子们拨通了！（3）什么时候是小伙伴（上课操作）（4）当小伙伴做一些运动时（儿童手术）（5）小朋友什么时候吃午餐（儿童手术）（6）小伙伴的课外活动是什么？ （育儿）（7）小朋友放学后几点看电视？ （育儿）（8）小朋友什么时候睡觉？ （儿童手术）老师：这是小伙伴的生活，也是他一天的工作时间表！然后，您可以谈论您在幼儿园的一天。几点了当孩子们和您的小朋友谈论这件事时，您几点起床？上学，然后正确拨打时钟，看看谁在快速拨号，并激发孩子遵守时间表。（评估：本次会议中孩子们的操作非常令人兴奋。当与小朋友谈论他们一天的工作时，很自然地去做自己的手术，并在手术过程中一起学习。）4.儿童制作“我的一天”（休息日或幼儿园日）的工作时间表，请使用儿童的文字，图片和符号进行表征活动，并使用时钟指示具体时间。老师：孩子们知道你今天在做什么，让我们制定一个时间表。来给孩子们看我为老师安排的日程。安排孩子们以他们喜欢的形式（孩子的作品）记录时间表5.欣赏和介绍儿童产品。孩子们一个接一个地完成绘画，介绍彼此的“我的一天”时间表。老师：孩子们的工作时间表真的很美。孩子们互相介绍了“我的一天”的时间表。孩子们的日程安排很好。您应该珍惜时间并观察时间，养成按时工作的良好习惯。孩子们，我们可以在家中或教室的教室区域张贴良好的工作时间表。我们必须按照时间表做事。（评估：本次会议将活动推向了高潮。孩子们将制定自己的日程安排并将彼此介绍给他们，以便孩子们用语言表达自己的时间，而孩子们却会掩盖自己的发展时间。准时工作的良好习惯强化了儿童时间的观念，并开展了思想教育。）活动反映在本节活动课中，我们首先根据孩子的年龄特征和实际水平进行了精心设计，活动准备充分，水平明确。通过观察和操作，孩子知道了时钟，可以区分时针和分针，并学会查看整点和半点。在此基础上，学习以不同的方式制定自己的时间表，养成珍惜时间和服从时间的良好习惯。在本部分活动的引导部分，我选择的音乐非常吸引人，并且与本次活动很接近，并立即将孩子吸引到教室。老师的问题激发了孩