幼儿园大班教案《救救小鱼》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划救救小鱼与反思大班课程计划救救小鱼包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子体验作品所表达的美丽意境，并能背诵情感，重复故事，鼓励孩子表达自己的思想感情。大胆而清晰地尝试简要描述故事，培养语言技能，理解能力和思维能力。在理解故事的基础上，尝试继续讲故事。快来看看幼儿园班救救小鱼的反思。活动目标1.复述故事，鼓励孩子大胆，清晰地表达自己的思想感情，尝试简单描述故事，培养语言表达能力，理解能力和思维能力。2.引导孩子体验作品所表达的美丽意境，并进行浪漫的朗诵。3.在理解故事的基础上，尝试继续讲故事。4，愿意参与表演，大胆谈谈角色对话。活动准备相关多媒体课件活动程序首先，导入会话。你知道小鱼喜欢住在哪里吗？小鱼和他的同伴们正愉快地在河里游泳生活。但最近这条小鱼非常恼火。它遇到了什么麻烦？其次，欣赏这个故事。1.播放多媒体课件并讲述故事救救小鱼。2.提出问题，一步一步地欣赏故事。（1）这个故事是谁？ （小鱼和小燕子）。（2）鱼怎么了？ （很快就死了）。（3）为什么小鱼在河里感到沮丧？ （河水很臭，人们把垃圾扔进河里，污水和污水从工厂排出）。（4）河里肮脏的东西怎么了？ （真难闻）。（5）燕子对鱼的想法是什么？ （让鱼移动）。（6）鱼移动了吗？为什么？ （无处可移动）。孩子会再次听故事。问题：小鱼在哭，谁能想出一个拯救小鱼的好方法？ （引导幼儿发散思维，发挥聪明智慧）。第三，孩子们互相讲故事请让孩子们告诉孩子们救救小鱼的故事。第四，重复这个故事鼓励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，尝试简要描述故事，培养语言表达，理解和思考能力。第五，组织孩子们的讨论。1.问题：故事中的人是否做正确的事情？我们应该做什么？2.总结：工厂必须首先按规定处理污水，然后排放，人们不应乱扔垃圾。每个人都来保护水源，关心和关心我们周围的环境，从自我开始，小鱼会变得快乐，我们的环境会变得更好。6.带孩子们到校园寻找污染源并及时清理。在院子里看看谁能在环境中找到垃圾和其他污染物，并能及时清理。活动反映我定位此活动：首先是重复这个故事，鼓励幼儿大胆而清晰地表达自己的想法和感受。尝试简单地描述故事并培养语言表达，理解和思考技巧。二是引导孩子体验作品中表达的美丽意境，并进行浪漫的朗诵。在实践中，我基本上做了：（1）准备服务于目标，并且过程围绕着目标。 （2），按照纲要的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。 （3）主要从事语言活动，科学，社会，活动，有机联系，相互渗透，体现一体化精神。 （我觉得这个小组的教育活动非常有效。课堂气氛非常融洽。孩子们有强烈的参与感。大多数孩子可以举手并回答老师的问题。只有一半的孩子可以积极谈论拯救鱼类的方法。可以说，这种教学行为已经完全达到了预期的教育目标，整体教育效果良好。在活动开始时，我坚持自己的观点，让孩子感到尴尬，及时调整，从孩子的角度思考，让孩子理解故事，深入探索教学内容的价值，这样语言活动的价值就更大了。在不断引导孩子活动的过程中，我也在不断成长。大班儿童的年龄特点，懂语言能力强，创造适合幼儿抓住机会的方式，从孩子的现实出发，立足于孩子