幼儿园大班教案《木偶大聚会》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划木偶大聚会带反思大班教学计划木偶大聚会包括对大班音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以用音乐表演，观看指挥家的乐器，体验打击乐器活动中的合作乐趣，学习木偶的动作快速显示让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级木偶大聚会。活动目标：1.体验打击乐合作的乐趣。2，可以随音乐演奏表演，并可以观看乐器演奏。3.学习木偶戏的动作。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.认真听讲，积极参加歌唱活动。繁重而艰巨的活动：学习木偶戏的动作，用音乐表演，用乐器观看音乐。我可以用乐器看音乐。活动准备：乐器（15个铃鼓，铃铛，圆舞板），音乐，图片。活动程序：一，开始部分故事简介：木偶一家想举行一场舞会。为了参加舞会，Dudu会认真练习动作（老师会在摆动动作前后摆动节奏1 2 3 4），而他的好朋友牛牛也来练习（老师左，右摆动手臂的动作大喊大叫节奏1 2 3 4），所以他们决定将球连在一起，然后绕圈跳舞（老师用双手打开左右挥杆动作大喊大叫节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。眨眼之间，天黑了，他们彼此说再见后，他们快乐地回家了。 （老师挥了挥手，喊着节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。二，基础部分1.要求老师让孩子回忆故事和动作。老师：孩子们，故事中的谁？您做了什么动作？2.呈现图片，并要求儿童根据故事的内容按顺序放置图片。老师：现在请孩子们根据故事的内容整理图片。3.老师带领孩子做动作。老师：孩子们，让我们一起学习木偶跳舞。4，孩子欣赏音乐，老师表演完整。老师：让我们一起欣赏木偶戏吧！5，带音乐的孩子看图片完整表演。老师：这次，请看图片，听音乐，跳木偶舞。6，孩子扮演音乐角色。老师：让我们扮演角色，谁来发出哔哔声？ （男孩）谁是女孩？ （女孩）做圈舞时该怎么办？ （杜杜和牛纽拉起手。）当你说再见时，你会做什么？ （跳手的孩子们面对面挥手。）7，展示乐器，指导孩子们知道，孩子自由选择乐器，老师宣布编排程序。1涂鸦-碰铃2牛钮-圆舞板3圈舞蹈-碰铃，圆舞板合奏4道-手鼓强调铃鼓以摇摆的方式表达。8，儿童交流音乐表演。老师：请孩子们随身携带乐器。9，引导孩子们看指挥，并伴有音乐。老师：现在我要担任指挥。我们在语音部门工作。我指的是哪一组，哪一组孩子来拍摄。10，孩子们看音乐的表现。老师：演奏时，您的眼睛应注视指挥，以便您清楚知道何时该轮到演奏。11.请幼儿担任指挥，并带领孩子们播放音乐。三，结束部分寄回乐器回家，老师和年轻人一起跳舞。活动反思：木偶大聚会从胡桃夹子组曲开始，音乐欢快活泼，节奏强劲。调动孩子们的情绪并使他们充满热情是很容易的。选择这种教学活动，除了让孩子们享受音乐活动带来的快乐外，还可以促进孩子们合作与协调的发展，也可以使孩子们进一步提高音乐的敏感性和表现力。现在，请考虑以下事件：1.老师有一个清晰的主意。为了让孩子们在活动中更深刻地记住故事，我呈现了一组不安的照片，让孩子们根据故事的内容对照片进行整理，然后老师再次讲故事，让孩子们进行验证。结果本身。专注于孩子的主导地位。2.放手给孩子机会。在以前的打击乐活动中，我们通常让孩子们集体练习和集体游戏。长期以来，这些乐器一直放在儿童的椅子下，孩子们别无选择。在今天的教学活动中，我在老师面前摆了三把乐器，让孩子们选择自己喜欢的打击乐器。通过这种形式，孩子们的兴趣甚至更高，表现也更好。有时候，放手，孩子们会给我们很多惊喜，但是这些惊喜应该建立在通常的积累上。3.在与教育主管沟通之后，我得知孩子们以前从未进行过打击乐器活动。因此，在介绍打击乐之后，我增加了对打击乐的介绍和理解，并通过说和尝试让孩子们知道。我熟悉这三种