六年级英语上册 Lesson 4(1)教案 陕旅版

（陕旅版）三年级英语上册教案Lesson 4 Where are they?一、教材分析：本课我们要重点掌握Where isare的正确使用，能够正确理解on,under,over there和in等方位介词的含义，并准确适用这些方位介词来表达物体所处的位置。二、教学目标：1.学习询问某人某物的位置，并能用含有介词短语的句子来进行准确回答。Where are is ? They are It is2.继续学习现在进行时态，能够更加熟练使用现在进行时态来表达正在进行的动作。3.会说会用会读会写以下单词和短语：swing, slide, seesaw, where, over there, on, under, behind, in.三、教学重点难点分析：掌握询问某人或某物的位置的句型，Where is are ?能够正确理解on, in ,under, behind, over there等方位介词的含义，并能够准确使用这些方位介词来表达物体所处的位置。四、课前准备：教师准备录音机，磁带，单词卡片，课文挂图，学生准备自制的单词图片。五、教学过程:1.热身（Warming up） 通过教师和同学们之间的对话来开始本课。 T: Good morning, class. Ss: Good morning, teacher. T: What day is it today? Ss: Its Monday. T: Whats the date? Ss: Its Sep, 26th. T: Do you know what holiday we will have soon? Ss: The National Day is coming. T: Do you have any plan for your holiday? Where will you go? S1: Ill go to Xian to visit the Terra-cotta Warriors. S2：Ill go to may home town Sichuan Province to see my grandparents.S3: Ill go to the Zoo to see the animals with my family. 教师和学生们交流他们的假期计划，并由此引到本课的学习内容。T：Mary. Linda , Mike and Tom will have a good holiday, too. Can you guess what they will do this holiday?同学们都来猜一猜他们这个国庆节会做什么。 教师根据学生的答案引出新课，引到学生说出正确答案。 They will go to the park to play in the holiday.2 . 新课展示（New Presentation）1）新单词教授教师出示本课课文挂图让学生来观察。教师可以询问：“What can you see in the picture?” 学生看图，并且根据图片内容进行回答。S1：I can see Linda, Mary, Mike and Tom playing with some other children.S2：I can see they are playing in the park.教师引导学生学习公园里的玩具器械。教师出示滑滑梯的图片，教授单词 slide , 在教授过程中，教师要注意单词的纠音，字母 I的发音是 |ai|, 辅音字母sl的组合发音是|sl|. 教师还可以从词义上对单词进行讲解。 “slide” 的本意是光滑的意思，是形容词的词性。它也可以引申成为名词，是滑滑梯的意思。教师出示秋千的图片，教授单词 swings, 在教授单词时，教师要注意字母 ng的发音 。 同样的方法教授 跷跷板的单词，- a seesaw.2） 介词和介词短语的教授教师再次出示课文挂图，让学生们仔细观察，并通过问问题来引导学生学习介词。 T：Where is Linda and May?Ss: They are on the swings. T： Where are Li Dong and Zhao Yu?Ss： They are on the slide.教师讲解，on 是方位介词，表示某物在另一物体之上，但是on是指在平面上垂直方向，在某物之上。而 over 则是在空间里。例如 on the wall. Over the river.T: What are the other children doing under the tree?Ss: They are playing under the tree.教师讲解， under也是方位介词，表示某物在另一物体之下。教师在黑板上画出简笔画，桌子底下有一个足球。教师引导学生说出句子。 The football is under the table.教师出示单词卡片behind, 表示某物在另一物体之后，与学生互问互答。T： Where is the girl?Ss: She is behind the door.教师用同样方法讲解in （在里面）.The ball is in the box.3） 句型学习 Where is are ? They are is 当我们想要询问某人或某物的位置时，我们一般都要用到句型Where is are ? They are is 主语是单数，则后面谓语系动词要用is, 同样主语是复数，谓语系动词则要用 are.3. 小结：当我们想要询问某物或某人的位置时，一般要用 where来询问，用介词 on, in, under, behind来回答。教师还可以补充 next to, in front of, on the left of, on the right of等介词短语。4. 巩固活动：1) 教师将全班同学分成两组，人数相同，每组学生都只有一分钟时间，每组选出一个小老师，这个小老师利用教室里的物品，来向其他同学做动作。其他同学根据动作来说句子。哪一组在规定时间内说的句子多，哪一组就是赢者。S1 puts the ball on the desk.S2： The ball is on the desk.S1 puts the pencil on the book.S3： The pencil is on the book.S1 puts the ruler in the pencil-case.S4: The ruler is in the pencil case.S1 puts the pencil-case under the chair.S5: The pencil-case is under the chair.教师播放课文录音，学生听并且跟读Do the exercises.Pair work. Complete the sentences according to the pictures. ( Lets practise) 根据图片选择系动词。主语是单数时