幼儿园大班教案《有趣的萝卜》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划有趣的萝卜带反思泰班课有趣的萝卜包含对大班主题教学活动的思考，让孩子们了解游戏中萝卜的生长过程，体验萝卜生长的乐趣，孩子可以在感知的基础上表达萝卜的特点和用途萝卜，并能跟随萝卜的特点分类，孩子们愿意探索，会大胆表达，在活动中感受到萝卜的乐趣，从而爱萝卜的情绪，来看看带有反思计划的幼儿园班01030010 。活动目标1.儿童可以在感知萝卜的基础上表达萝卜的特征和用途，并可以根据萝卜的特征进行分类。2，在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的喜悦。3，孩子乐于探索，能大胆表达，在活动中感受到萝卜的乐趣，从而创造出对萝卜的热爱。4，喜欢帮助他人，与伴侣相处。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。教学重点，难度1.让孩子们了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的乐趣。2，让孩子可以表达萝卜的特性和用途，并可以分类。活动准备素材准备：信号音乐；小兔子玩具；一桌生萝卜，空篮子，萝卜食物；老师使用的萝卜的副本；课件“萝卜的生长过程”，萝卜食一套，萝卜小制作2-3件。经验准备：幼儿有一定的蔬菜经验。我熟悉有趣的萝卜的旋律。空间准备：将孩子的座椅放在框架中，将控制台放置在孩子视线前方的半圆处。活动程序（1）激发兴趣（情况“给兔子带来萝卜收成的好消息”）老师用小兔子玩具宣布猪带来的好消息。2，简单介绍萝卜的要求。（2）自由探索（情节：见兔子的萝卜）1.孩子应该看一下，摸一下，比较一下，并探索萝卜的特征。2，围绕交流发现的问题：你看到萝卜长出什么？3.扩大儿童对品种的了解。4.将准备好的萝卜和小萝卜一起使用很有趣。（3）手术分类（故事：帮助兔子除萝卜）1，要求：兔子收到了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分点（小朋友要根据萝卜的特点分一点，说一个）2，操作说明：让幼儿尝试改正，自觉改正，并用语言表达要点。3.评估：小组代表进行介绍，集体审查，然后将萝卜送到兔子家中。（4）游戏经验（情节：儿童玩萝卜成长）1.讨论讨论：萝卜如何生长？2，结合课件：“萝卜的生长过程”，让孩子们了解萝卜从小到大的生长过程。3，使用粉刷匠的旋律，欣赏编辑后的粉刷匠，然后唱歌，演奏经验，体验萝卜生长的乐趣，利用身体的形状和运动来塑造萝卜的可爱形象。（5）品尝交流（剧情：兔子，请吃萝卜）1.联系实际咨询人员，讨论萝卜的使用（饮食和营养）2，儿童品尝萝卜的食物：边说边吃萝卜的味道和加工方法。（6）扩大活动范围（情况：见萝卜制成的玩具）用萝卜制成的玩具可使孩子在审美上感到愉悦，并激发孩子尝试制作萝卜。教学反思1.针对幼儿活泼开朗的性格，我采取了一种表演方法来调动孩子们的积极性，并在他们玩耍时快乐地学习。2.在教学中，我从学生的实际出发，尊重学生的学科地位，努力建立开放，民主的课堂环境，让学生在上下文中班习，积极交流，并通过主动学习交流参与和协作查询方法。学习的方法。并充分利用信息资源在课堂内外进行知识交流，与学科联系，与生活联系起来，努力拓宽学生的学习空间，以提高教学效果，更好地完成教学目标。组。学生的学习热情很高，师生互动，学生互动频繁。小百科全书：萝卜根用于蔬菜消费；种子，鲜根