幼儿园大班教案《水中倒影》（通用）

幼儿园大班教学计划水中倒影太攀课水中倒影适用于以大班为主题的科学教学活动，让孩子在生活中体会水中倒影的美感，对倒影产生兴趣，在水中发现物体的现象和变化观察和探索，并愿意大胆尝试，并与您的同龄人分享您的想法，看看幼儿园班级水中倒影的教学计划。活动目标：1.观测和探索过程中水中物体的现象和变化。2.在生活中的水中感受反思的美，并对反思产生兴趣。3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。4.与同事积极交流您的发现，激发您进一步探索事物变化的愿望。繁重而艰巨的活动：观察水中物体的现象和感知变化。了解反思的特征，知道反思是反向的（都是图像翻转）活动准备：经验准备：增强儿童对水的兴趣和认识；了解孩子对猴子钓鱼月亮故事的熟悉程度；环境准备：猴子图片一张，猴子捞月图片两张，反思卡一张；黑色大垃圾袋盖在水箱上，绑住边缘，然后倒入约3cm深的水（根据孩子的数量准备水箱，建议使用4-5人的大型水箱， 2-3人）；篮子，毛绒玩具，泡沫块，书籍，蜡笔盒，水彩笔（根据工作人员准备）；风景照片的倒影PPT五，三对倒影和错误图片；毛巾，托盘（备用拖把）活动程序：首先，这个故事很有趣，引起人们对水中倒影的关注（1）展示图片，猴子捞月故事已导入。关键问题：1.猴子在河里看到的月亮发生了什么？简介：水中的月亮实际上是天空中月亮的反思。（材料说明：我们的班级对猴子捞月的故事非常熟悉，因此在本节中，我使用两张图片，一张单词卡和非常简单的单词来引导话题）（现场互动：当我问一个问题时，孩子们立即想到“是倒影”，当我完成总结时我出示了倒影卡。然后我使用了一个关联：水中真的有倒影吗？让我们一起看看。成功输入以下主要链接）二，集体观察，对水中倒影的感知，水中倒影的秘密（1）观察知觉。1.水箱中的水面是什么？您在水面上看到了什么？孩子们互相观察和交流摘要：水箱中的水像镜子一样平静。看到水箱周围各种物体的反思真的很有趣。（材料说明：在本次会议中，准备材料是关键。经过多次尝试，我们发现，如果水直接放在水池或桶中，反思效果就比较模糊。如果先放置黑色垃圾袋，然后倒水，将其清晰可见。为方便孩子们观察，我们用建造室中使用的大周转箱和小豌豆替换了洗脸盆和水桶，这使水面更宽了并且在教练之前教室里的光线比较强。阳光直射不到的地方，这样您就可以更清楚地观察到。）（现场互动：当孩子们走到水箱旁边时，他们说：“有反思，水中会有反思。”然后我开始说，“我看见了自己。”我看到了我自己的手”我看到了窗帘”“我看到了窗户”墙壁”“天花板上的灯”这时，一群孩子的脚碰到了水箱的边缘，水抖了摇一点，另一个当孩子看到这很新颖时，他开始拍摄水箱的边缘，我立即问：“你发现了什么？”孩子回答：“反思消失了”，我问： “发生了什么事？”孩子回答：“水流了，反思消失了。然后我请其他孩子试一枪看看会发生什么。当我分享交流时，我首先问了预设的问题，然后我采取了幼儿现象。问一个问题：您刚刚发现了什么？然后我问了一个情况：您想玩反思游戏吗？操作材料区域并过渡到下一个链接。）（2）作战探索1.介绍材料操作提示：请拍照并看一下孩子们。他们会在水面上思考吗？然后去玩，你发现了什么秘密？2，儿童操作，老师观察并引导听取幼儿发现的秘密3.分享和分享关键问题：您的演奏方式如何？发现了什么秘密？摘要：当水面平静时，您可以看到反思。当水面波动时，反思将不清晰。当光线很强时，反思会明亮而清晰。当光线微弱时，反思变暗且模糊。（材料说明：考虑到材料的大小，颜色和方便性，我们选择了水彩笔，蜡笔，不同形状的泡沫块，彩色封面书和毛绒玩具。儿童毛巾手擦）（现场互动：孩子们开始用各种材料拍照，摇晃水箱，用手拨水等，然后谈论他们自己的发现一个孩子告诉我，“反思是黑暗”，所以我立即将其扔给其他孩子：“您认为反思是什么颜色？”这可能会引起怀疑，有人说它是黑色，有人说它是彩色的，有人说它与原始的一样。同样，然后我进入了共享交流。在交流过程中，我改进了孩子们的发现，例如：年幼的孩子（1）：我在水上发现了这本书，在水里也发现了同一本书-回应：水在思考与幼儿几乎完全相同幼儿（2）：我用手触摸反思，并且反思发生了扭曲响应：当水面起伏时，反思会发生变化。幼儿（3）：我发现水的表面通常被反思，我用手将其打破了-问：您发现了吗？其他幼儿补充说：过了一会儿，反思变回了抬起：猴子终于明白，当水面平静时，可以看到反思。当水面波动时，反思将不清晰，请等待其平静下来。当反思恢复时，事实证明，平静的水面更可能产生反思。幼儿（4）：我发现反思有时是黑色的，有时是彩色的-问：反思什么时候看起来暗而模糊？什么时候可以清楚看到原始颜色？幼儿（5）：平放在水面上的是黑色，斜放在水面上是有色的-演示：是吗？看看是不是这种情况？猴子不明白，这是怎么回事？幼儿（6）：是因为有光，所以有色.增强功能：当光线较强时，水中的反思明亮，当光线较弱时我们可以清楚地看到事物的原始颜色，水的反思是深色的，颜色非常模糊，并且原始的反思与光的强度有关。）第三，欣赏水中的倒影，不断发现倒影的秘密（1）玩PPT欣赏关键问题：1.桥的反思与桥的反思有什么区别？摘要：桥的反思与桥的方向不同。相反，看起来更暗。2，继续玩PPT，欣赏风景的倒影，讲解优美（房屋和树木在水中反思，湖变得更加美丽，水中的反思也是如此美丽。）（材料说明：水中的倒影具有淡淡，宁静的美感，因此我从互联网上下载了很多水的倒影，并选择了具有非常清晰的倒影和不同内容的代表性图片来制作PPT，包括石拱桥。有五所房屋，人，山和树林，还有傍晚的夜光。其他照片放置在个性化的学习时间内，让感兴趣的孩子再次欣赏。（现场互动：了解反思的特征是此事件的挑战点。因此，我将石拱桥的图片放在第一幕中。当我问：“孩子们回答：反思较浅-响应：反思较暗；桥梁顶部到达底部-响应：反思已完全反转；水草应较长，反思向下-回应：方向不同，孩子们通过观察和表达快速理解反思的特征，我将它们一个一地玩，并配以优美的句子，例如：日落，日落时的反思是像诗歌一样，孩子们看着大自然带来的神奇之美，惊叹不已，不仅给孩子们带来了美好的享受，而且使孩子们学会了欣赏美和热爱生活。和自然。（2）识别水中的反思并进一步了解反思图像的翻转关键问题：小猴子带来了三幅画。它说这是水中的倒影。你说什么？让孩子谈论原因，最后输入x或。（材料说明：这是一个小游戏，灵感就来自于5-6岁 学习活动 操作材料包。我选取了天鹅的图片，分别剪辑成三幅倒影图，一副正确的，一副是上下叠加的，一副上下左右相反的，游戏围绕帮助小猴区分对与错来展开，为后续区角延伸利用操作材料包区别对与错以及画倒影作了充分的铺垫。）（现场互动：孩子们观察很仔细，表述也很精确，有的说：第二幅错了，因为倒影是要倒过