幼儿园大班教案《电风扇》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划电风扇与反思大班课程电风扇包括对大班的科学主题教学活动的反思，让孩子们了解简单的串联电路，知道电能可以转换成机械能，知道加速空气循环产生风，以及通过完成粉丝制作，孩子可以实现成就感，提高实践能力。能力，来看看幼儿园班电风扇对课程计划的反思。教学目标：1.知道电能可以转换成机械能。2.了解简单的串联电路。3.知道加速空气循环会产生风。4，孩子通过完成粉丝的制作，体验成就感，提高做到这一点的能力。5.激发孩子们独立创造粉丝意识，培养幼儿的探索精神。6.让孩子们学习初始录音方法。采用科学方法：提问方法，讨论方法，实验方法。儿童用品：小电机，风扇叶片，电池（电池属于公共材料，左或下次有两个）双入电池盒，风扇纸模教师资料：同上。实验步骤：1.拍下风扇的照片2，图片在电线处折叠3.将电池连接到电机4.将电池盒粘贴在图片背面。5.如图所示安装电机，并将图片固定在其上。6，将风扇叶片连接到电机7.完成8，安装电池和刀片，观察现象活动程序：（1）问题介绍1，猜谜语：夏天不用冬天，没有风使用。插入式风扇叶片转动，凉风吹出。答案（电风扇）2.电风扇的用途和原理是什么？电风扇有什么用？为什么让人感觉很酷？ （使人们感到凉爽，加速空气流通并产生风）3，吸引孩子们的生产兴趣：小粉丝真的很有意思，我们都在一起做一个电风扇。（2）活动正在进行中1.材料勘探（1）了解各种材料并了解其用途。老师展示了各种材料：小电机，风扇叶片，开关，电池，双电池盒，风扇纸模，以及解释和提问。依次命名材料（名称，材料，颜色，形状等）让孩子们猜测各种材料之间的关系和功能：如何安装风扇叶片？电机的作用是什么？这个开关有什么作用？（2）了解电池的正极和负极如果我想把风扇打开怎么办？一定要用电。然后我们把电池放入电池盒，如何安装呢？电池安装：正极和负极正确安装以发电。2，孩子们可以自由探索，老师引导孩子操作。（1）教师组装步骤：首先将电池插入电池盒，将风扇叶片插入电机，将红色和黑色电线插入电机的铜质端口，并将连接电机的红色电线连接到红色电池盒上的电线。连接到电机的黑线连接到电源开关的一端，电池盒上的黄线连接到开关的另一端。组装后，开关电源和风扇将相应切换。（2）引导孩子组装电风扇。（3）老师指导孩子的操作。孩子们聚在一起成为快乐的粉丝总结：电能可以转换成机械能。机械能导致空气循环产生风，（3）互动课堂1.根据互动课堂问题提问（1）孩子们想一想，手指可以放在电扇里吗？ （不能）（2）Lake和Bobo在一定距离吹电扇，可以吗？ （能够）（3）身体出汗时风扇可以吹吗？ （不能）（4）当电风扇旋转时，引脚是否可以直接拉出？ （不能）2，游戏:脑筋急转弯：有些人一直在吹扇子，为什么还在热汗？答：因为风扇没有转动，那家伙正在吹它。（4）教师和儿童总结提问并进行工作评估1.总结：电能可以转换成机械能。机械能导致空气循环产生风，2.问题：本书有多少部分知道，3，作品评价：转动风扇后谁能转凉？（5）摘要扩展什么会使用串行电路？（6）撕下页面，成品和袋子带回家。活动反映：教师在活动中有明确的想法，注重难点，掌握准确性，指导明确，具体，能够以多种方式积极，及时，有效地回应幼儿的需求，始终引导孩子大胆尝试支持和鼓励语言，并激发孩子们的思考。敢于说话，在整个活动中，优秀的教师，孩子和同伴关系有效地促进了幼儿的积极学习。小百科：电扇称为电风扇，又称风