幼儿园大班教案《竹竿》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划竹竿带反思大班教学计划竹竿反映了适用于大班班级的体育主题教学活动，使幼儿能够积极快乐地参加游戏活动，并与同龄人一起体验游戏带来的快乐。通过游戏活动，发展孩子身体的协调性和运动性。敏感度和弹跳，培养竞争意识以及体验游戏带来的挑战和乐趣的能力。来看看幼儿园班竹竿的几点思考。教学目标：1.通过游戏活动，发展孩子身体的协调性以及动作的敏感性和弹跳能力。2.鼓励幼儿积极快乐地参加游戏活动，并与同龄人一起玩游戏。3.培养比赛意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。4.培养儿童的业余爱好。教学准备：体验准备：了解我们的传统民俗设备-竹竿，观看竹舞视频；物质准备：数根竹筏和数个啤酒花。教学重点：通过游戏活动，孩子的身体协调能力的发展以及动作的敏感性和弹跳的能力。教学法：首先，热情，兴趣和对话。老师：几天前，孩子们向您展示了传统的民间游戏竹竿舞。他们是怎么跳竹舞的？老师:今天，老师还为您带来了一根竹竿。你想玩吗？这个游戏可以玩三个或四个孩子。其中两个孩子将竹竿面对面跪下，然后用竹竿同时敲击。另一个孩子看着中间的竹竿跳入或跳出。幼儿活动：年幼的孩子知道有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去。幼儿渴望学习跳竹。设计方案：通过前面的视频观看，我了解了跳竹竿的一般方法，为接下来的跳竹做准备的方法，同时激发了孩子们玩游戏的兴趣。第二，孩子学习跳竹的方法。老师：学习竹舞，首先，学习如何敲竹筏，敲竹筏，需要两个孩子一组，把竹筏蹲下，用竹筏分开并关闭节奏。击败。需要两个孩子互相合作。老师：首先请老师演示一下。我需要请一个孩子与我一起做伴，看看我敲门时说了什么，以及我如何敲手。老师：孩子们想试试看吗？好吧，现在，请找到您的好朋友，一组4个人，每组2个孩子先打，另两个孩子看，然后交流？老师：好的，让我们一起尝试。老师：好极了！请让孩子们把竹竿放在地上。幼儿活动：年幼的孩子知道跳竹竿需要两个人敲竹竿。一个年幼的孩子与老师合作，以“划分和合并”的形式敲竹子。儿童小组练习敲竹竿。设计方案：老师将竹筏和竹筏分开，以展示教学内容，从而根据孩子的学习特点，帮助孩子理解和学习。每四人一组，有人敲竹筏，有人跳舞竹筏，当他们交换锻炼时。我一直在努力工作，现在我必须请我们的孩子们练习脚上的功夫课。老师将首先演示它。用两个竹竿把图片的位置放在“ /”，邀请两个孩子帮助“分开，结合”的节奏并背诵竹竿。老师演示了跳竹竿，指导孩子们学习运动技巧以及玩竹竿和竹竿之间的关系的方法。老师：当老师从竹竿上跳下来时，您认为弹竹竿的人与跳竹竿的人之间的关系是什么？老师：孩子们想试试看吗？师：跳时要注意合作，注意安全。现在，请孩子们立即尝试四个好朋友。孩子观察老师如何跳，发现运动技巧以及玩竹竿和跳竹竿之间的关系。两个孩子敲竹竿，与老师合作。回答老师的问题。儿童练习团体跳跃。可以节省一些等待时间。邀请幼儿观察并发现竹筏与竹杆之间的关系，并提高其观察和说话的能力。第三，活动结束。老师：我们学会了跳舞竹竿。在下一个体育游戏中，我们可以加入手舞和音乐的部分，并跳舞黎族儿童的竹竿舞。好的？老师：让我们和老师一起放松一下，回到教室吧！与老师一起放松并回到教室。激发孩子们对跳舞的兴趣。教学反思：竹筏是海南黎族传统民俗艺术。它可以增强幼儿之间的协调和协调，并锻炼儿童的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣很高，但是在老师的示范部分，解释不完整和透彻，导致孩子们在桥上，孩子们抬起竹竿离开地面。当我跳起竹竿时，我只是再次展示了它。我请孩子们观察