幼儿园大班教案《淘气的雾弟弟》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划淘气的雾弟弟带反思太攀课淘气的雾弟弟包括对大班语言教学活动的反思，让孩子们通过游戏的实践体验“烟雾弥漫，看不清”的感觉，并知道在运动中要特别注意安全。在雾蒙蒙的日子里，通过故事的内容。了解，进一步认识雾的特征以及雾对日常生活的不便，利用现有的生活经验，并根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。来看看带有反思计划的幼儿园班级淘气的雾弟弟。活动目标：1.通过对故事内容的理解，进一步了解雾气的特征和雾气带来的不便。2，通过游戏的练习，亲身体验“看不清雾”的感觉，知道在大雾天一定要特别注意安全。3，利用已有的生活经验，根据图片大胆想象，推测和表达对故事的理解。4.了解故事的内容并丰富相关词汇。难度大：了解故事的内容，了解雾的特征，并了解雾带来的不便。我知道在大雾天我们必须特别注意安全。了解雾气带来的不便活动准备：1.雾的照片。2.每个孩子准备一个半透明的眼罩游戏。活动程序：一，谜语语录，回顾大雾天的特点今天，老师给你带来了一个谜。猜猜是什么？ “就像云不像云，不像香烟不像烟，风会飘动，日出开始散开”这是什么？2.你看过雾吗？谁说有雾的天气怎么样？ （白色，模糊，看不清等）过渡：雾的弟弟很调皮，经常滑倒玩，现在我们听听一个故事淘气的雾弟弟效果分析：以猜谜的方式，今天的主题“雾”是基于过去的经验来回忆起雾是什么，并激发儿童对雾的兴趣。二，晴天与大雾天的区别老师：晴天和大雾天有什么区别？ （儿童根据现有经验回答）老师：在晴天，路上的汽车如何在天空中行驶？我们看到了什么？老师：汽车和飞机在雾中遇到什么麻烦？当我们看着雾中的东西时，我们会有什么感觉？老师：你喜欢大雾天吗？为什么？雾哥很调皮，经常打到地上玩，为什么这么调皮？现在让我们看一下。（效果分析：通过了解雾的知识，让孩子们区分晴天和雾天，并了解雾给日常生活带来的不便。）三，雾哥很调皮：结合故事淘淘气的雾弟弟1.结合挂图并完整地讲故事。2.雾哥做了什么恶作剧的事情？在大雾的日子里，雾蒙蒙的兄弟都被马路遮盖了，汽车会有什么麻烦？ （路上的汽车看不清）。海上的船会遇到麻烦吗？ （海上的船不知道在哪里开车？）行人在路上遇到什么麻烦？ （路上的行人就像黑夜）在大雾天，旅行实在不方便，让我们帮助他们考虑一下。引导幼儿结合日常生活大胆表达思想。3.谁最后带了雾哥？ （指导孩子说：“太阳快到了，雾会消失”。）4.雾的弟弟在天堂变成了什么？5.太阳父亲出来了，天气晴朗了，我们看到了吗？您如何在道路上空驾驶？四，游戏：驾驶1.让孩子们在操场的白线里开车（道路，地面上有一些障碍物），让孩子们在晴朗的日子里体验开车的乐趣。2，雾中的小弟弟来了，孩子们戴上自制的眼罩，模拟“有雾驾驶”，如果游戏中的障碍物代表交通事故，停止游戏。3.“在大雾天开车”的感觉是什么？老师总结：是的，给雾蒙蒙的人们带来了很多不便，汽车需要限速，飞机，船只必须悬挂，高速公路必须封闭等，因此旅行时我们必须特别注意在大雾天安全。活动反思我将此活动的目标设置为：1.通过对故事内容的理解，进一步了解雾气的特征和雾气带来的不便。2，通过游戏的练习，亲身体验“烟雾看不清”的感觉。每个孩子都准备了一个半透明的收纳袋来制作眼罩。活动的困难在于了解雾气带来的不便。在活动过程中，我抓住机会更好地利用有雾的机会，谈论有雾驾驶的交通规则，同时引导幼儿结合日常生活表达自己的想法，进一步丰富孩子们的经验。这项活动对幼儿非常有趣。孩子们可以根据他们在生活中观察到的雾气，分辨出大雾天气带来的不便。通过这个故事，他们可以更好地了解在大雾天中应注意的一些交通情况。制作眼罩时，还体现了幼儿的动手操作，效果更好，孩子们也很感兴趣。不足之处：教师的教学，儿童学习也需要早期教育来进一步探索。总之，在以后的工作中，我们将发扬优势，弥补不足。不管我们在哪个角落都必须认真考虑，要做的是合格的学前班老师。我们如何让孩子们轻松愉快地度