幼儿园大班教案《胆小先生》含反思（通用）_第1页
幼儿园大班教案《胆小先生》含反思（通用）_第2页
幼儿园大班教案《胆小先生》含反思（通用）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班课程计划胆小先生与反思大班课程胆小先生包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们运用自己的想象力，大胆再现故事，尝试故事表演，让孩子通过故事体验幽默品味的工作，培养孩子们活泼开朗的性格，了解故事的内容，大胆讲述简单的事情，来看看幼儿园班级胆小先生对课程计划的反思。活动目标：首先，让孩子们通过故事体验作品的幽默品味，培养孩子活泼开朗的个性。其次，鼓励幼儿运用自己的想象力，大胆继续编写故事，并尝试创作故事。第三，了解故事的内容，并大胆讲述简单的事情。第四，大胆想象，试着讲述故事的不同发展。活动准备:1，课件2.用砖块和其他材料安排肖先生家的场景。3，小老鼠头饰活动程序：首先，让课件介绍故事英雄和他的房子。第二，讲述和传承故事。1.讲述故事的第一段。问：小丹先生的家是什么？你把母鼠放在胆小的地方吗？请让不同意见的孩子分成两组，讨论原因。2.讲述故事的第二段。问：小仁先生有没有用鼠标改变房间？为什么？鼠标改变房间后，他们做了什么？请将不同意见的孩子分成两组，互相讨论。原因。3.讲述故事的第三段，问：大老鼠想把小丹先生赶出家门。晓丹先生是否同意？请让不同意见的孩子分成两组，讨论原因。第三，充分欣赏课件，倾听故事。四，讨论：1.你有什么可怕的经历？你有什么好怕的？2.如果你害怕什么怎么办？鼓励幼儿勇敢有力。5.让孩子们选择自己喜欢的角色来尝试演绎故事。反射：胆小先生关键是要帮助幼儿了解如何遇到困难，不要害怕，培养勇敢的品质，培养孩子用语言告诉孩子的能力，帮助孩子理解“大惊喜”的含义，抱着“松鼠”，让孩子们了解故事，感受胆小的个性变化。1呈现道具33760首先，在课前，我准备了相应的教具，一些大老鼠，一个胆小的先生和一个由积木构成的建筑物。当我展示这些道具时，孩子们非常兴奋。2.谈谈导入猜猜谁是这栋房子的主人？这个房间会发生什么？这对幼儿来说很有意义。3讲述故事然后我以非常情绪化的表现讲述了这个故事。孩子基本上认真地听了这个故事。4通过提问的方式提出问题以激发孩子的兴趣。 “小老鼠闯进了小丹先生的家里，小丹先生是怎么做到的？” “为什么梁先生让大老鼠住在地下室？”故事中的大鼠语言加深了孩子们对故事的印象。最后，激励孩子在最后继续
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论