幼儿园大班教案《克利的微笑》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划克利的微笑与反思大班课程克利的微笑包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们在作品中感受到小鳄鱼的真实感受，体验微笑，让自己和他人更快乐，欣赏和理解作品的内容，用完整的语言表达自己的想法。让孩子们大胆地表演并在小组面前表达自己。快来看看幼儿园班级克利的微笑，并对课程计划进行思考。活动目标：1.欣赏和理解作品的内容，并用完整的语言表达你的想法。2.在工作中感受小鳄鱼的真实感受。体验微笑，让自己和他人更快乐。让孩子们大胆地表演并在小组面前表达自己。4.理解故事的内容，丰富相关词汇。活动准备：1.故事插图。2.将一组微笑的照片制作成多媒体课件。3，抒情音乐，录音机。活动程序：首先，导入活动老师：今天我第一次去你的幼儿园。我第一次见到你，我觉得你很可爱。老师现在心情很好。你觉得我在哪里开心吗？年轻人1：我觉得你的嘴像月亮一样弯曲。年轻人2：你在笑。老师：哦，老师在笑。当你看到老师的微笑时，你感觉如何？年轻人1：我感到非常高兴。年轻2：你的笑容让我觉得你非常爱我们。年轻3：你的笑容让我觉得你喜欢我们。老师：你也笑了，然后向我展示。老师：你的笑容也很甜蜜。这让我感到非常放松，非常开心。今天老师带来了一个关于微笑的故事，并看了故事的名称（图1）。幼儿：克利的微笑。老师：我们来看看克利是谁（图2）？年轻人1：我认为这是一只蝙蝠。年轻人2：我认为这是一只狼。年轻人3：我认为这是一个怪物。老师：哦，这是什么白？杨：这是眼睛。老师：你猜对了。这白色是眼睛，谁是眼睛？ （图3）？年轻人1：这是一只猎豹。年轻人2：这是一只青蛙。年轻人3：这是一条鳄鱼。老师：让我们听听这个故事，听听Klee是你说的青蛙，鳄鱼还是猎豹。二，舞台欣赏1.听听故事的前半部分。老师：听了故事的前半部分，现在你知道Klee是谁了？杨：我猜对了，它是一条鳄鱼。老师：克利想做什么？Young：Klee想结交朋友。老师：克莱没有交朋友吗？为什么？Young：我认为Klee应该没有交朋友，因为它太大了，小动物害怕逃跑。老师：凯利的嘴巴是谁？你怎么说？杨：青蛙张开嘴说：让我们一起玩！老师：你是否渴望学习？ （个别孩子学习克利，其余孩子学习青蛙）老师：克莱被青蛙吓跑了吗？年轻人：青蛙听到了克利的可怕声音，看到了可怕的牙齿，迅速逃离。老师：凯瑞会去找谁？它说什么？ （请告诉孩子们，学习一个）老师：Klip在寻找朋友的时候笑了吗？他告诉那只鸟时是什么感觉？年轻人：笑。这是一个大嘴巴和一个微笑。老师：那么Klee怎么能让朋友知道它有多好？年轻人1：它应该剃掉牙齿。老师：哦，这种方法看起来有点残忍。有什么办法吗？年轻人2：不要露出牙齿笑，说一点。老师：事实证明，牙齿不能被揭露和笑。你来学习。年轻3：对小动物更好，给它一个惊喜！老师：让我们一起来看看Klee用来找朋友的方法是什么？2，听故事的后半部分 - 克利获得了友谊老师：克利找朋友了吗？杨：找到了。老师：小动物怎么说？年轻1：牙齿就像钻石。年轻人2：笑得令人着迷。老师：小动物认为克利太可怕了。怎么会立刻引人入胜？年轻1：因为克利拯救了蛇。年轻人2：蛇落入陷阱，他用大嘴拯救它。所以每个人都觉得它很好，而且它是一个朋友。老师：克利拯救了蛇，每个人都喜欢它。当这么多小动物赞美克利时，它是什么？幼：它又露出了微笑。师：它有没有哈哈大笑?幼：没有。师：克利为什么不哈哈大笑?为什么要微笑?幼1：因为哈哈大笑又要把别人吓跑了。幼2：哈哈大笑是很骄傲的样子。幼3：声音太大，会把大家吓一跳。师：哦，原来哈哈大笑会让人感觉没有礼貌，有点骄傲，微笑就很迷人，让人喜欢。师：老师或朋友表扬你的时候，你是微笑还是哈哈大笑?为什么?幼1：我是微笑的，因为哈哈大笑没有修养。幼2：我会微笑的，就这样，很好看的样子。师：克利从原来张开嘴巴哈哈大笑到后来的微笑，它快乐吗?为什么?幼1：克利觉得快乐。因为小动物喜欢它了。幼2：它学会了微笑。师：克利真诚地对待朋友，帮助朋友，而且学会了有礼貌地微笑，微笑让小动物看到了它的善良，克利终于交到了朋友。三、完整欣赏让小朋友完整欣赏故事。四、迁移生活1、谈话引出实际生活师：生活中，什么时候你会微笑呢?幼1：过生日的时候，我会微笑。幼2：和朋友一起玩。幼3：老师表扬我，我会微笑。2、观看一组微笑的照片师：照片上的人们为什么都在微笑呢?幼1：大家一起玩很开心。幼2：老师爱小朋友，小朋友喜欢老师。幼3：小朋友在跳舞，我看见老师在对小朋友微笑。小结：微笑让自己变得更美，微笑让生活变得更美，微笑可以让我们交到更多的朋友，微笑真好。附故事： 克利的微笑克利是一条小鳄鱼，它虽然长得和其他鳄鱼一样可怕，看上去很凶恶，它的心却很善良，从来不想欺负别人。可是，谁也不相信它，所以，克利一个朋友也没有，它多想找朋友啊。一天，克利来到了森林，听见唧唧喳喳的歌声，原来是小鸟飞到了树枝上，张开了嘴巴唱起歌来。克利开心极了，它张开了它的大嘴巴，露出尖尖的牙齿，微笑着对小鸟说：我们一起玩好吗?小鸟一看连忙飞起来：啊，救命啊，好可怕啊!拍拍翅膀飞走了。小蛇在草丛里晒日光浴，看到小蛇在晒太阳，克利开心极了，张开了它的大嘴巴，露出尖尖的牙齿，微笑着对小蛇说：我们一起玩好吗?小蛇一看连忙叫起来：啊，救命啊，好可怕啊!吓得逃走了。克利来到了小河边，它一看，青蛙正坐在荷叶上准备学跳水，克利看到青蛙在学跳水，它 也想学，于是它张开了它的大嘴巴，露出了它尖尖的牙齿，微笑着对青蛙说：我们一起玩好吗?小青蛙一看连忙叫起来：啊，救命啊，好可怕啊!扑通、扑通地跳进了小河里。克利找不到朋友，伤心极了，突然，克利听到有人在喊：救命啊!救命啊!它连忙游过去一看，原来是小蛇掉进了一个大洞里面，洞很深，小动物们都没办法。克利忙说：不用怕，我来啦。于是它张开了它的大嘴巴，伸进洞里，小心翼翼地把小蛇救了上来。小动物开心极了，大家说：克利，谢谢你，你的笑容真美啊，你的牙齿就像钻石一样美，我们一起做好朋友吧!就这样，克利和小动物们成了好朋友。活动反思：在活动中，教师设计的提问符合幼儿的思维方式，幼儿带着问题欣赏，进入良好的思维状态，而幼儿的欣赏有目的性。在文学欣赏活动中，幼儿是欣赏活动的主人，由于幼儿不认识文字，他只能靠耳朵去听作