幼儿园大班教案《蜡烛宝宝》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划蜡烛宝宝与反思大班课程蜡烛宝宝包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让幼儿培养认真的科学实验态度，激发探索科学的欲望，并通过独立操作实验材料进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象。了解空气与燃烧的关系，培养良好的儿童合作与有序运作的互动习惯。快来看看幼儿园班级蜡烛宝宝的反思性教学计划。活动目标1.幼儿通过自主操作实验材料进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，并初步认识到空气与燃烧之间的关系。2.培养幼儿科学实验的认真态度，激发孩子探索科学的愿望。3.培养良好的工作习惯，让孩子们相互配合，井然有序。4.培养孩子思考，解决问题和快速反应的能力。教学重点，难点1.教学的重点是让孩子了解空气和蜡烛燃烧之间的关系。活动准备1.每组儿童准备许多不同的蜡烛，每个大型和小型实验杯一个，每组一个。2.为活动制定适当的安全保护措施。活动程序首先，开始部分：老师用猜谜的形式让孩子们猜测蜡烛并引领主题。2.通过提问来让孩子了解蜡烛的用途。点燃蜡烛，让孩子们一起唱生日快乐歌。二，基本部分：老师的问题：一个燃烧的蜡烛宝宝怎么能让它出去？ （有些小孩说他们可以用口吹，有人说他们可以扇动，有人说他们可以放在水里，有人说他们可以盖上杯子等等）2.老师如何用实验杯展示蜡烛是如何熄灭的？老师再次展示了用实验杯熄灭蜡烛的过程，同时学习蜡烛宝宝的语气告诉孩子：小孩，你知道吗？我燃烧的时候，我需要空气中的氧气。当我被杯子盖住时，里面的氧气越来越少。最后，氧气消失了，我就熄灭了。4，儿童组实验，体验蜡烛灭绝的过程，探索蜡烛燃烧的有趣现象。老师要求孩子向每个人表达实验结果。 （有些人发现蜡烛的小杯子更快出来，有些人发现杯子变黑了，等等）根据孩子们的实验结果，老师再次向全班展示了实验。第三，结束部分。孩子们一次又一次地探索。2，老师引导孩子再次发现这种现象。四，延期。老师：孩子们知道蜡烛的燃烧与空气中的氧气有关。我们生活中的空气中含有许多氧气。孩子们下来后，他们会仔细观察并找出你发现的氧气。告诉老师一些事情？教学反思1.我觉得这种活动的形式枯燥乏味，不够丰富，主题和乐趣基本可用，灵感仍然缺乏缺陷。2，这种活动有点深奥，对于孩子可以理解的理解没有充分把握，引导孩子发现可以进一步加强的现象。在活动中，孩子们可以用绘画的形式记录实验结果。在活动结束时，孩子们可以掏腰包来呼吸空气。小百科全书：蜡烛是一种日常照明工具，主要由石蜡制成。在古代，它们通常由动物脂肪制成。它燃烧和闪耀。此外，蜡烛的使用也非常广泛：
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