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文档简介

幼儿园大班教学计划认识水带反思大班第认识水号课对适用于大班班级的科学主题教学活动进行了反思，使幼儿能够发展观察技能，学习使用对水的多种感官知觉的基本本质，激发孩子们对水勘探的兴趣并认识到其重要性节约用水。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级认识水。活动目标1，学会运用各种感官知觉来掌握水的基本性质。2.培养学生的观察能力。3.激发孩子们对水勘探的兴趣，并意识到节水的重要性。4，愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学重点，难度Focus :知道水的基本属性。难点是33,360名儿童可以区分几种液体中的哪一种是水。活动准备几个玻璃杯，水，牛奶，白醋，玻璃球，每组一盆水活动程序首先，以谜语的形式介绍本课程，激发了幼儿的兴趣。其次，探索水的基本性质。1，水是无色的。放水，让孩子们观察水是否有色，与水相比放牛奶，谈论牛奶的颜色，水的颜色，并断定水是无色的。2，水无味。出水和白醋，让孩子目睹可以分辨出哪杯水？然后让孩子用鼻子闻一下，白醋的味道是什么，水的味道，然后让孩子用小嘴巴品尝，白醋的味道，水有没有味道，结论是水是无味的3.水是透明的。让每个孩子拿一个玻璃球，并与牛奶进行比较。如果可以看到珠子，为什么还能在水中看到珠子？知道水是透明的，牛奶是不透明的。4，水具有流动性。游戏中有水。每组儿童都有一小盆水。让孩子们捉水并互相讨论。他们能抓住水并断定水在流动吗？3.讨论用水来教育幼儿节水。老师总结了水的性质之后，他问孩子们：“水可以做什么？ “让孩子们互相交谈并回答，孩子们会根据自己的生活经历说：水可以洗脸，洗头发，洗脚，洗衣服，洗澡等。老师可以加宽告诉孩子们他们也可以扑灭大火，灌溉农田和发电。等等，让孩子们知道水的使用量很大，人类不能没有水，因此导致了节水。让小孩子想象如果没有水会发生什么？厕所怎么了？做饭时会发生什么？这加深了孩子可以真正节水的印象。老师问孩子们：“你看到什么样的水浪费了？之后我们该如何节约用水？ 老师总结教学反思首先，我们了解水的基本性质以及水在活动目标上的流动性。我们知道水是无色，无味和透明的。它体验了与水嬉戏的乐趣，了解水的作用，知道人们无法与水隔离，并且需要节水。已经达到了目标，但是经过课余的反思，我感到这项活动的目标不够准确，并且偏向于科学实验。因此，在未来的目标制定中，我们需要更加严格。我让孩子们玩耍当我第一次自由探索时，尽管我可以强调例行程序，但我发现有些孩子在争夺材料。面对这样的情况，我在思考的过程中认为我会将材料分成一只手，这样孩子就不会发生这种情况。尽管我为孩子准备的材料也是手工制作的，但它们却拼在一起，所以孩子有这种情况。在引导孩子感知水的流动性时，我通过游戏得出结论，孩子可以很快说出来，但是语言表达能力仍然不足，不能很好地表达自己的想法。这个活动的孩子们仍然对这项活动很感兴趣，他们的热情也很高。但是，需要加强日常操作，在日常生活中要培养语言词汇。小百科全书：纯净水可以导电，但是它非常弱（在
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