幼儿园大班教案《跳越纸盒子》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划跳越纸盒子带反思大班教学计划跳越纸盒子包含对大班游戏主题教学活动的思考，让孩子听从命令，遵守纪律，发展合作意识，提高基本的运动技巧（如跳跃），并连续跳过5个障碍高度为0.5 m。参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。来看看幼儿园班跳越纸盒子，对课程计划有一些思考。活动目标提高基本的运动技巧，例如跳跃，并连续跳过0.5米高的5个障碍物。遵守命令，遵守纪律，培养合作意识。主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。在活动中展现孩子可爱的一面。困难重重重点：以一定的高度和宽度跳过障碍物。难点：遵守纪律，培养合作意识。活动准备：不同大小的纸箱（超过孩子的数量）。老师用了一个特大纸箱和几个红旗。录音机，磁带。活动形成：准备，结束部分：1.圆顺时针旋转并交替。 2，为活动准备8行列。练习部分：四套分散的练习。合作游戏，比赛：第4组道路栏目。活动程序首先，准备零件。1.音乐响起，老师是机车，每个孩子都带一个纸箱进入会场，并在会场周围跑了两圈。2，孩子进入清晨组建的队伍，在老师的带领下为活动做准备。上肢运动：双手抬起纸箱；下肢运动：前平踢；身体侧向运动：左右侧身；腹部向后运动：双手托着托盘弯曲过来；跳跃动作：将纸箱放在地面上，要求孩子一起跳跃。第二，教学，学习与实践。老师：我们用纸箱做各种练习！1.孩子们散落在球场上，并用纸箱进行各种身体运动。老师按时观察和指导，及时发现新方法，并提醒大家使用盒子锻炼身体的不同部位。方法应多样化。2.专注于沟通。（1）老师请刚刚使用好新运动方法的孩子给老师做示范，并给老师讲解。（2）要求所有人模仿这些幼儿的锻炼方法并进行有目的的锻炼。着重引导孩子用脚跳过盒子并运行跳跃盒。反思教学：在活动开始时，幼儿对探索纸箱的演奏方式很感兴趣。但是，孩子的想象力相对狭窄。下课后，我仔细考虑一下，也许老师的指示不够清晰，没有足够的指导性。因此，干扰会干扰幼儿的思维。教师应该考虑这个问题。第三，专心于幼儿。老师：当我跳进纸箱时，如何能轻松地且不接触纸箱？（1）老师演示并说明跳过纸板箱并越过跳线的动作。（2）根据老师的示范和要求，每个人都再次跳上田径。对教学的反思：由于纸箱之间的距离太小，妨碍了教师正确的示范，因此教师应注意纸箱之间的距离。老师的解释应该更清楚，以便幼儿学习。第四，孩子们聚集在一个四向列中，练习更多的跳跳运动。（1）越过低矮的墙壁：将纸箱放置在6到8层低矮的墙壁中，高度为0.3-0.4米，每组儿童逐一进行周期性的跳跃运动。（2）越过高墙：堆放并竖起2-3个纸箱，并将其布置在4-6个高度和宽度为0.4-0.5 m的障碍物中，每组儿童逐一进行周期性的跳跃运动。不需要儿童遇到障碍。（3）跨壁比赛：听到信号后，第一个孩子的每个小组开始比赛，在越过田野后，该小组的几个障碍又跑回了小组，另一个孩子可以开始比赛。重复此方法，以查看哪个组是第一个跳过该跳跃并且没有遇到障碍的人。可以播放两次或三遍。教学反思：这也是一个节日，老师必须控制孩子的纪律。在玩游戏之前，老师必须清楚地解释游戏规则。游戏的水平是孩子兴趣点的高潮，因此在老师玩游戏之前，有必要确保孩子锻炼助跑器的正确动作。在游戏中，教师应提醒，巩固和改变儿童助跑的准确性。同时，教师还应提醒孩子注意安全。第五，结束部分。1.在音乐声中，老师带领孩子举着小红旗，在田间慢跑。孩子们可以自由站立在田野上，听音乐，老师专注于上肢，下肢放松体操。2，老师总结本次运动活动，老师和学生一起清理场地并返回给老师。小百科全书：用植物纤维制成的纸可以自由