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文档简介

幼儿园大班数学活动：种子队列1.学习分类，安排和记录收集的种子。2.积极探索，分析和讨论物体的大小和数量与排列长度之间的关系。二，活动的准备：1.供幼儿使用的种子（10粒豆，大豆和红豆）2，纸板手三，活动过程：1.介绍引起对幼儿兴趣的活动。看看桌子上是什么？ （蚕豆，大豆，红豆）他们有一个共同的名字吗？ （种子）2，第一次探索活动：知觉的数量，种子的大小，排列的长度不一样。（1）解释操作要领。“现在请您做某事，将这些种子分成若干部分（如图1所示）请猜猜第一行是什么？为什么？ （红豆，因为有红豆标记）第二和第三行？ （黄豆，蚕豆）从红线开始的时间，让他们站在一起。三排都完成了不要在背面网格中接收，计数和记录数字。（2）托儿，用种子排列在纸板上。（3）请孩子说出安排的结果。多少个红豆？多少个“（十）”大豆？ （10）蚕豆？ （10）他们都是十个吗？他们只要行列长吗？ （不同）（4）讨论：为什么全十人，而团队不一样？ （因为红豆很小，所以它们最短。因为蚕豆很大，所以它们最长。因为大豆不大也不小，等级也不长也不短。）（5）摘要：相同种子数越多，粒子越小，排列越短，粒子越大，排列越长。3，第二次探索活动：感知不同大小的种子，当排列长度相同时，种子的数目也不同。（1）请儿童翻转纸板，观察另一侧。“看看纸板上有什么？三行“（种子标记，行）”）怎么样？ （长度相同）（2）提出疑问并引导幼儿思考如果您在这三行中排成一行，请考虑使用多少行？ （A：相同，B不同）（3）谈探索要求，育儿。请使用不同的种子排列在三行的相同长度上，以查看它们是否使用相同的数量？ （4）告诉操作结果。（不多，使用最多的是红豆，最少的是蚕豆）（5）讨论“为什么当队长相同时红豆使用最多，而红豆使用最少？ （6）总结：当团队长的时候，小种子被大量使用，大种子被较少使用。4，游戏：走钢丝。“请让你的父亲和母亲提出钢丝游戏。从起跑线到脚跟再到终点线，自己找出一个距离，您
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