哈尔滨市2019版九年级上学期期末语文试题C卷 (2)

哈尔滨市2019版九年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面语段，回答各题。友情是人生的一笔储蓄，能让你受益匪浅。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳衷言，是跌倒时的真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情，是不可能单向收取的，而是要通过彼此的积累加重其分量，任何功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，连本钱也要丧失殆尽。(1)请将语段开头的句子抄写下来，要求规范、工整。友情是人生的一笔储蓄。(2)请给加点的字注音。储：_分：_(3)语段中有一个错别字，请找出来并改正。_改为_(4)请结合语境解释语段中画线的词语。受益匪浅：_二、现代文阅读文学作品阅读挑战 233 米郭丽萍2米、1 米，我马上就要从澳门塔上跳下做自由落体运动了这天早晨，我从梦中惊醒了，提前嗅到了恐惧的气息。好在我与恐惧中心点的距离是逐步接近的。午餐地点在澳门塔脚下，抬头仰望，隔几分钟就可以看到有人一跃而下，激起周围游客的一片惊叹。我们先去的是 58 层的室内观光层，那里可以 360观赏澳门全景，还可以透过 200 多米高的特制玻璃地板俯瞰地面。负责澳门塔推广工作的 Vincent 给我看了他 50岁生日时的蹦极照片：双手展开，身体直直地从跳台上倾斜而下，像一只展翅俯冲的大鹏，酷极了。我有轻度恐高症。此时，我强迫自己一点点地站到玻璃地板的中间，直视脚下：地面上的行人像是会活动的小黑点。我的心跳迅速加快，双手发凉。我看到了，下面有气垫。一想到从 233 米的高度落下，人体下坠的最大时速高达200 公里，以这个速度摔在气垫上那画面太悲壮，我不敢想。头顶就是蹦极跳台。一群人趴在玻璃那儿，等着看上方的人跃下，然后一起惊呼。蹦极台在 61 层。先签“生死状”，然后会拿到一张橙色的入场证，接着换上统一的黑色 T 恤，存包、穿安全背带、换鞋、称体重。给我穿背带的是一个来自菲律宾的小伙，我扫了眼他工作牌上的名字，说：“Hey，Joel，你得 200%地确保这足够安全。”Joel 乐了，答：“我做 1000%的保证。”然而，我还在迷惑，我恐惧的到底是发生概率极低的风险，还是 233 米的高度本身呢？脖子上挂了两块牌子：Birthday Jump（生日跳）和 Priority（优先排队），所以不用太多等待，我便走出玻璃门上了蹦极台。我摸了摸自己的脉搏，身上佩带的所有东西在换衣服的时候就已取下，包括手表，所以没法知道准确的 脉搏频率。但相较在 58 层的时候，已经平静许多，特别是和其他人在教练的带 领下，嘿嘿吼吼地一起做了很欢乐的放松动作之后。听着动感十足的音乐，不免 有点亢奋起来。然后，挑战开始了。我站在跳台边，沉重的橡皮绳先被放了下去，那股 重力简直要把我一起扯带下去。天气微热，还有点风。我双臂展开平举，大脑一 片空白。工作人员让我对着各个角度的摄像头招手，包括戴在我右手腕上的迷你 摄像头。我居然还能挤出笑脸！左手边“空中漫步”的小伙伴们，在没有护栏的钢架上排排坐，悠闲地 晃着悬空的双脚，开始为我唱生日歌，但我真的顾不得了。因为工作人员开始倒 数：“5、4、3”听到“1”我牙一咬腿一蹬就跳了像一个走投无路的人。我的身子像一块密度过大的金属块，急速下坠。只有蹦极过我才知道， 现实中的自由落体运动跟任何飞行梦境都不一样，它让你感受到重力的真实存 在，以及它的强大和不可抗拒。其实下坠的整个过程就四五秒钟的时间，但速度 和踏空带来的极大恐惧感，使得这个物理时间好像被无限地拉长。整个世界只剩 下不知何时才会停止的下坠、下坠，我明显感觉自己的脸部肌肉已经失控。所谓 的表情动作，已完全取决于本能的反应。等我稍微适应了脑充血、恢复冷静的时候，我左脚的鞋子松了！正担 心它会不会掉落并且砸到无辜路人的时候，我已经到达底端，反弹上升的一瞬间， 我找到那根红色绳子，用力一扯好样的，顺利转为直立姿势。我紧紧抓住橡 皮绳，像不会游泳的人探到了浮板一样，心里踏实了许多。再次下降的过程中， 我已经可以淡定地抬起右手腕对着摄像头做鬼脸了。人们说蹦极很容易让人上瘾。从飞身跃下，到安全触地，整个过程不 到两分钟。我意犹未尽：这就结束啦？！以至于面对小伙伴们“什么感觉啊？” 的问题时，我的回答是：“不过瘾，还想再跳一次。”也幸亏是跳完才知道，澳门塔是吉尼斯世界纪录“世界最高商业蹦极 跳设施”的保持者，否则事先赋予自己这一跳过多意义，有心理包袱，难免会束 手束脚，没法儿正常发挥。极限运动的精神在于挑战自我。忘了在哪里看到过一句话：Sometimes what youre most afraid of doing is the very thing that will set you free（有时候，能让你释然的，恰恰是你曾经最畏惧的事）。可不是吗？（选自意林，有删改）2 . 阅读全文，完成表格。蹦极过程“我”的心理做蹦极前的准备工作（1）上了蹦极台（2）（3）恐惧适应了脑充血状态恢复冷静顺利转为直立姿势（4）【细品语言】3 . 联系上下文，按要求作答。（1）双手展开，身体直直地从跳台上倾斜而下，像一只展翅俯冲的大鹏，酷极了。（理解划线句的表达效果）_（2）我居然还能挤出笑脸！（句中的“挤”字能否改为“做”？）_【探究写法】4 . 这篇文章的开头有两个版本，一个是作者的日记（原版），一个是发表在报刊上的修改版，请比较两者的异同，说说报刊编辑为什么进行这样的修改？ 原版：2 米、1 米、0 米，这是我与蹦极台边缘之间一点点缩小的物理距离。我马上要从澳门旅游塔上跳下做自由落体运动了早上醒来的时候，我便提前嗅到了恐惧的气息。比闹钟早了一个多小时，按习惯我本会眼睛一闭，放心地继续睡过去，更何况当晚只睡了三个多小时，还躺在五星酒店传说中的“天梦之床”上。但不速之客闯进了意识：233 米，平生第一跳然后就没法愉快地赖床了。修改版：2 米、1 米，我马上就要从澳门塔上跳下做自由落体运动了这天早晨，我从梦中惊醒了，提前嗅到了恐惧的气息。【感悟主旨】5 . 网上新闻常报道有人因蹦极而死亡，因此有人说，蹦极是“在拿生命玩游戏”，于是，班级里就此展开了一场辩论。请结合文本，联系实际，站在正方的角度，对以下反方的言论进行反驳。 反方：蹦极是“在拿生命玩游戏”。蹦极作为一种高度危险、带刺激性的疯狂体育运动，让许多人拿生命做筹码，冒险去做一些没有实际意义的疯狂挑战，也许， 挑战者稍不留神的一个小小的动作失误，就会造成生命终结。生活中，家校教育告诉我们，要珍爱生命，远离危险，所以，为了生命安全着想，不应该去蹦极。将兴趣进行到底2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。 兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。 我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。 兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。 要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。 有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。（选自教育时报，有改动）6 . 本文的中心论点是什么？7 . “兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么？入场券：_飞船：_8 . 本文的开头有什么特点？9 . 文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。（50字左右）三、对比阅读文言文阅读，完成下面小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归?(选自范仲淹岳阳楼记)（乙）滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（选自范公偁过庭录)（注）殆:遗留。10 . 解释下列加点的词。(1)或异二者_(2)微斯人_(3)先天下之忧而忧_(4)故记中云_11 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1)是进亦忧，退亦忧。(2)子京负大才，为众忌疾。12 . 从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示?四、句子默写13 . 按要求默写。（1）征蓬出汉塞，。（王维使至塞上）（2），铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（3）桃花源记中描写老老少少过着自由快乐生活的语句是：，。五、诗歌鉴赏【丙】 过 零 丁 洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。14 . 填空：诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了_的悲哀。15 . 有人认为作为英雄人物的文天祥，在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，显得消极悲观，你是否同意？请结合诗句简要分析。六、语言表达16 . 下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。书籍对人的影响，是潜移默化的。小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！七、综合性学习17 . 阅读下列材料完成题目。随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来了很多问题和思考。为此，某校学生会成员就中小学生使用手机问题展开调查。请你根据他们这次调查活动中获得的资料，回答后面的问题。资料一某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。 资料二南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。摘自中国青年报资料三大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网、听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。摘自海口市琼山中学综合实践活动报告手机对青少年的危害资料四周日晚上，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴