《我最好的老师》课件

义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册,21.我最好的老师,美国大卫欧文,作者为什么说怀特森先生是他最好的老师？,全班交流,句子理解：怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。,书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。,简介作者,古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？,画家和小牧童两个铁球同时着地蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁的小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。,结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？,学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。”,嗅苹果,拓展阅读,读后交流自己的体会。,1、说说你喜欢的老师，为什么喜欢他（她）？,2、你即将小学毕业，你用什么方式感恩你的老师？,难忘师恩,总结收获,质疑解惑,作业套餐：任选一题,1.写一写你最好的老师。2.摘抄文中含义深刻的句子。,谢谢！,怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象？在文中找出自己喜欢的句子，读一读。,思考：课文写了一件什么事情？,课文讲述了“我”六年级时的科学课老师事。,老师，辛苦了！,是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您，老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。,3、同学们全都气炸了以后,内容、神态、语气、动作独立思考，独立判断真伪有好几处破绽零分记录写进成绩报告单希望吸取教训,是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。,老师，辛苦了,2、试卷发下来时,内容、神态、语气、动作“很简单”，怀特森先生说，“关于猫猥兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”,课文讲述了“我”时老师的故事。他是一个的人，独特，他用举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：,六年级,科学课,怀特森先生,很有个性,教学方法,出人意料,不要迷信书本,也不要迷信权威.,1、第一次给我们上科学课,内容、神态、语气、动作记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猥兽”的动物。他说这种动物一般在夜间活动，