幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划蛤蟆爷爷的秘诀与反思大班课程蛤蟆爷爷的秘诀包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解故事内容，了解故事中的秘密含义，仔细观察图片，倾听，猜测，大胆讲述图片内容，了解问题，面对困难，当你处于危险之中时要勇敢和诙谐。快来看看幼儿园班级蛤蟆爷爷的秘诀的反思课程计划。活动目标：1.仔细观察图片，听，猜，然后大胆地讲述图片。2.理解故事的内容，理解故事中秘密的含义。3.了解问题，面对困难和危险时要勇敢和明智。4.理解故事的内容，大胆讲述简单的事情。5.喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。活动准备：1.PPT，故事书2.背景音乐活动程序：I.观察封面并引起兴趣。1.介绍故事书。今天，老师为孩子们带来了一本有趣的故事书。为了与孩子们分享，老师扩大了这本书。我们来看看这个故事是谁？ （播放封面）2.看看这是谁？ （蛤蟆）蛤蟆有多少？这两只蟑螂怎么样？什么是爷爷？为什么？简介：原来是爷爷和小燕。这是一个又高又高的人。 （。教学计划。来自：明星。教学计划。网）戴上一副老花镜可能是祖父。孩子们真棒！3.然后猜猜故事的标题是什么？这个故事的标题被称为爷爷的秘密。你孩子的意思是什么？总结：秘诀是解决问题和烦恼的好方法，提示。过渡：爷爷的秘诀是什么？让我们一起听听故事。2.播放课件并理解故事。（A）遇到一条大蛇 - 秘密一条：勇敢。1.播放课件，老师讲述故事的第一段。问题：（1）你认为爷爷害怕吗？你怎么看的？（2）他为什么不害怕？他将如何展示自己的勇敢？简介：你们都觉得爷爷不会害怕，因为你知道爷爷的第一个秘密是勇敢的，那么让我们来看看他是否和你说的一样。老师继续讲述这个故事。问题：（1）爷爷是怎么做到的？让我们一起学习。简介：爷爷非常勇敢。他用自己的行为和自己的话来吓跑蛇。继续告诉（此时，萧炎跑出了草.）（2）你觉得爷爷很勇敢吗？什么是勇敢的？总结：事实上，有一些危险的事情。如果你勇敢而无畏惧地面对它，那么这种危险的东西会变得越来越小。爷爷勇敢面对大蛇。（二）遇到鳄龟 - 秘密二：机智。过渡：我的祖父刚把蛇赶走了。当他与萧炎谈论与敌人打交道的第二个秘密时，草地上有一个可怕的头。是谁呀？ （个别孩子猜）这次爷爷和小肖找到了吗？老师继续说。问题：你知道什么是机智吗？总结：实际上，机智聪明且灵活。当你遇到事情和问题时，你会用你的大脑思考方法。这很有智慧。老师继续说。问：（1）晓晓是如何听到鳄龟的？那爷爷害怕吗？（2）每个人都认为爷爷不害怕，然后猜猜爷爷会对付这只鳄龟？转型：孩子们刚刚提出了许多诙谐的方法。让我们来看看这位机智的爷爷想出了什么。老师继续说。问题：（1）追捕海龟的人是谁？爷爷和小燕怎么了？ （脱离危险）（2）你对爷爷有什么看法？简介：爷爷，当他处于危险之中时，不仅勇敢，而且还想出了一个诙谐的方法来拯救自己。（3）此时，鳄龟已经消失了，小乌龟会发生什么？潇潇跳出去跟爷爷说话的时候会怎么说？（4）当我们来学习学习时，我们如何称赞祖父？（三）遇到怪物 - 秘密三：朋友。1.老师讲述故事并提出问题：（1）此时发生了什么？ （尾巴，爪子）（2）谁可能？它是一个比那个更大的动物吗？转型：哇！原来这是一个巨大的怪物！（3）晓晓这次怎么做？（4）那爷爷害怕吗？为什么你认为爷爷会害怕？当他的嘴很宽时会发生什么？这一次，爷爷也害怕他。这个怪物太强大了。他突然抓住了爷爷，（教学计划。来自：明星。教学计划。网）他想把爷爷当成汉堡而逃避。这对草的边缘有点可怕。它吓坏了，整个身体在颤抖。他会拯救他的祖父吗？转型：似乎你们都希望萧炎能够学会勇敢。那你觉得潇潇会怎么样？他想要拯救他的祖父怎么样？3.呈现图12,13和14，儿童观察图片。问题：（1）潇潇是怎么做到的？（2）萧炎对怪物说了什么，让怪物如此害怕？老师讲述了这个故事并揭示了答案。过渡：爷爷终于得救了，爷爷说我还有第三个秘密，让我们听听（播放录音）5.问题：（1）爷爷的第三个秘密是什么？ （朋友，爱）（2）小肖是否使用了爷爷的秘密？秘密是什么？ （勇敢，机智）简介：爷爷的第三个秘密是，在最危险的时刻，有一个可靠的朋友。这一次，爷爷的朋友是小西，他以勇敢，机智和爱心拯救了他的祖父。在这些事情之后，萧炎长大了。当他遇到危险时，它从一开始就逃脱了。最后，他以勇敢，机智和爱心拯救了他的祖父。他知道面对困难和危险的最好方法就是逃避。这是勇敢和诙谐的。3.体验移民并增强情感。问题：（1）我们今天听到的故事题目是什么？爷爷在故事中讲的是什么秘密？（2）你是否了解了故事中的三个秘密？（3）孩子，你在生活中遇到了什么麻烦？那么解决它的最佳方法是什么？简介：我们每个人在生活中都会遇到许多问题和困难，但面对困难和危险时一定不要害怕。我们必须像祖父和小璇一样勇敢和诙谐。活动反映：蛤蟆爷爷的三个秘诀并没有在引导幼儿阅读中按照绘本的文字讲述，而是在讲述时给予留空，让幼儿形成悬念与思考，从而引导和鼓励他们仔细阅读下一个画面将要发生的事来猜测第一个秘诀、第二个秘诀。蛤蟆爷爷的三个秘诀通过文字的形式逐一在画面中出示，既能让幼儿增进对文字的学习兴趣，又能帮助幼儿更直观的记住秘诀的内容。故事最后遇到的怪兽巨大无比，当爷爷被怪兽抓走，小蛤蟆用他的勇敢、机智以及对爷爷不离不弃的情感战胜了怪兽时，小朋友也逐渐地从紧张的气氛中舒缓了情绪，当然也深深地被小蛤蟆的做法所感动，真正地体会到了学会蛤蟆爷爷三个秘诀的重要性。强烈的教育色彩在此跃然而上，也许不需要老师过多的言语总结，小朋友们如身临棋境般的故事学习中也得到了丰厚的收获，这就是绘本的教育特色体现。由于时间的关系，在活动即将结束的时候，我和幼儿一起回顾和总结了蛤蟆爷爷的三个秘诀，强调了学会三个秘诀的重要性，也启示幼儿在今后的生活中勇敢面对，机智应对困难和危险，更进一步强调了朋友的重要性，呼吁他们去学着做一个靠得住的朋