幼儿园大班科学教案《地震逃生》含反思（通用）

幼儿园大班科学教学计划地震逃生反思大班科学教学计划地震逃生反映了适用于大班班级的以科学为主题的教学活动，使孩子们能够在地震灾区体验严重的灾难，鼓励幼儿爱护灾区，并让他们孩子们了解地震的基本知识和地震的形成。能够从容面对，并用正确的方法保护自己。来思考一下幼儿园大班科学01003010。一，设计意图：根据地震逃生的要求-“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在第一位”，具有深厚的理论基础和深远的现实意义。当前的全球气候异常，灾害频繁发生。面对频繁发生的地震，学会如何在地震中拯救自己有多重要！幼儿年龄相对较小，生活经验相对缺乏，一些突发事件无法适当处理。为了让孩子们对地震有一个初步的了解，增强他们的自我保护意识，并根据孩子们的年龄特征和生活经历来设计本节的活动。二，活动指标:1.让孩子们了解地震的基本知识和地震的形成。地震发生时，他们可以冷静面对并使用正确的方法保护自己。2.让孩子们感受到地震灾区的严重灾难，并鼓励孩子们向灾区捐款。三，活动准备：受灾幻灯片，地震知识课件和自助幻灯片。四，活动过程：（1）播放与地震有关的照片，以使孩子们了解地震的危害。老师：老师展示图片，引导孩子观察，并谈论“图片中发生了什么？ 幼儿：轻微老师：地震给人们带来了什么灾难？幼儿：轻微教师摘要：地震期间，建筑物遭到了严重破坏，例如：房屋倒塌，桥梁断裂因此对我们的生命和财产造成了极为严重的破坏。地震还可能引起火灾，洪水和瘟疫。（2）查看课件，了解地震的形成过程。老师：孩子们知道地震给我们带来了很多灾难。地震是如何形成的？接下来，请孩子们观看短片，看看谁能在短片中找到答案。幼儿：轻微教师摘要：地震是地球表面的振动。地球表面有许多板块。这些板块快速运动。当板在板之间太紧地挤压时，板的滑动会引起地震。（3）通过游戏教育幼儿在地震中如何保护自己。1.与孩子讨论地震发生时如何保护自己。师：地震来了，我们应该如何保护自己？怎么做才安全？幼儿：轻微现在，让我们看看其他孩子如何保护自己。（1），迅速有序地到开放场所。（2）暂时避开洗手间和厨房等空间狭小的地方。（3）躲在桌子或床等固体物体下。（4）不能从二楼跳下。老师：如果我们住在高层建筑中，我们应该如何逃脱？ （您自己乘电梯还是走下楼梯？）幼儿：轻微老师：我们一定记得不要坐电梯。因为地震可能会使线路短路，导致断电，所以地震也可能使电梯门变形并无法打开，从而使我们陷于电梯内而无法逃脱。（5）老师：孩子们，请看，这是什么标志？幼儿：安全出口。老师：如果我们在购物中心或剧院，我们如何逃脱？幼儿：轻微老师：我们将找到一个安全出口，并从安全出口撤离。老师总结了自助方法。2，通过游戏活动，让孩子知道地震发生时，不要惊慌，及时躲藏。老师：现在让我们玩一个地震游戏纲要。当我们听到警报时，就意味着地震来了。孩子们必须找到一个可以躲藏的安全地方。现在，让我们体验十多秒。很久。 （老师在一起数了，感觉到了十几秒钟的时间）。婴儿游戏。 （老师拿着锤子敦促孩子隐藏身体）玩完幼儿游戏后，请孩子谈论如何保护自己。老师及时确认行为良好的孩子，并及时纠正不适当的回避方法。（4）引导幼儿帮助灾区人民，培训幼儿照顾他人的良好品质。老师：2010年青海发生了强烈地震。许多房屋倒塌，许多人无家可归。孩子们没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食物可吃。你觉得怎么样？ （伤心）。如果将来还会发生地震，我们如何帮助灾区人民？ （孩子们的讨论）刚才，孩子们表达了他们的想法并表达了他们的爱。谢谢这些小天使，并祝您每天幸福。五，活动反思：新的地震来了我不慌明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在第一位。”基础教育的目标是让幼儿学习生活，学习行为方式和学习。开展儿童安全自救教育的实践突出了教育的实用性，侧重于模拟，实践和游戏以及学习自然灾害应急规避技能。设计本课的主要目的是向儿童讲解地震知识，增强对幼儿的安全教育的意识，知道灾难不会恐慌，学会纠正自己，对克服困难有信心，积not不怕艰辛，坚强。勇敢自信。该课程通常是成功的。许多幼儿没有亲身经历地震。它是相对宏观的，距离幼儿的基本知识和生活还很远。如果以传统的方式教书，年幼的孩子会变得乏味无聊，他们将不容易被年幼的孩子理解和接受。为了克服这一困难并引起儿童的认知共鸣，我使用网络收集了许多与地震有关的资料，并制作了与地震有关的课件。孩子们可以通过观看，聆听，阅读，思考和玩耍来了解地震。这样的教学真正解决了时间和空间无法跨越的局限，并通过儿童观察和研究达到了活动的目的。在教学中，当孩子们观看多媒体视频和图片时，他们对地震感到害怕和不舒服。他们的心和我一样痛苦。在收集资料的过程中，孩子们还了解了地震。当他们讨论时，他们能够积极参与。他们还喜欢运动中的游戏。孩子们在游戏中班会了自助，营救等。知识，这