幼儿园大班科学教案：皮球回来（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学课计划：回球一些孩子有惯性，他们在遇到问题时不喜欢思考，也不愿意寻求解决方案。我设计了皮球上来了事件。在这项活动中，我搭建了一个环境，让孩子们思考自己解决问题的方式，从而激发他们自我解决的热情。活动1.养成勤于思考大脑的幼儿的良好习惯。2.培养儿童勤于动手操作的能力。3，通过故事来教育幼儿学习猴子，努力地思考大脑，找到解决问题的方法和精神的方法。教学重点，难点教学重点：理解故事并重复故事的能力，寻找使球退回的方法。教学困难：认识真相。脑力思维和动手操作解决问题。活动准备1，故事带，录像带，图片。2，球，水，模拟树洞。【活动步骤】1.展示猴子引水图，并指导孩子用短句说出图片的意思。一个以上的人说的最简洁准确。2.根据理解，使用放大的插图或幻灯片引导孩子说出每张图片的含义。3.让孩子们用自己的话讲故事。4.引导孩子看第一张图片，然后让孩子思考：猴子想什么方法？这种方法是怎么出来的？简介：猴子的方法不是凭空冒出来，而是在思考方法时环顾四周。5.使用第二张图片并进行实验，以帮助孩子理解猴子是如何得到球的。6.情感读故事。7.讨论：（创造情况，组织讨论，发展孩子的思维。）（1）思考技巧：如果鳄鱼不相信猴子会怎样？（2）儿童的讨论，合作与交流，表达意见。（这个问题不仅存在于故事中，而且还存在于故事之外，激发儿童进行思考和讨论，这有利于儿童思维的发展并调动了他们的积极性。）8.活动（指导幼儿想象情况，练习口语和扩大思维能力。）（1）老师拿出准备好的头饰（大象，鹤，袋鼠，啄木鸟等）。启发性思维：如果我们是这些小动物，我们如何帮助猴子？（2）组织儿童进行
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