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文档简介

幼儿园大班科学：神奇的指纹设计计划有一次，孩子的手指被刀划伤。很快他的伤口愈合了。他发现新指纹与原始指纹完全相同。他问我：“为什么手指上的皮肤有纹理？其他地方没有皮肤吗？为了培养幼儿对科学，科学态度，科学意识和科学探索精神的兴趣，我设计了该活动神奇的指纹。活动主题该活动通过儿童的观察和比较来观察指纹的特征；观看视频以了解指纹的作用；儿童对指纹的想象力；儿童的指纹身份证等，可以充分调动每种学习方式，满足儿童的探索欲望，保持儿童对科学活动的探索热情，从而提高幼儿的积极，科学的学习态度，习惯和能力。活动目标1.引导幼儿观察指纹的形状和数量不同，并知道每个人的指纹不同。它是具有特征的符号。2.了解指纹的三种类型和使用方法。3.培养幼儿的观察能力和探索能力。活动准备：1.场景布置：指纹展示。2.记录黑猫警长。3，放大镜，油印机，白皮书，实物投影仪。活动程序首先，参观指纹展览，引起孩子们对探索的兴趣1.老师：“孩子们，我们可以一起去看展览吗？ （很好）2.孩子们观看指纹展览，老师问：“你发现了什么？与我们通常画的画有什么不同？ （这些图片印有指纹）其次，引导孩子观察指纹并了解指纹的外部特征1.老师问：“您有指纹吗？指纹在哪里？ （指尖上的指纹）2.儿童使用放大镜观察他们的指纹或使用指纹在纸上打印指纹以进行观察。并将其与同伴的指纹进行比较。 （导师带领孩子观察指纹的形状和数量是否不同）（1）您的指纹是什么？ （2）每个手指的指纹是否相同？ （3）您的指纹与其他儿童的指纹相同吗？有何不同？ 3.总结：指纹的形状和数量不同。每个人都有自己的指纹；这是每个人的特征之一。三，引导孩子观察感应指纹的三种类型1.让几个小孩在纸上打印指纹，然后将纸放在物理投影仪上，让孩子观察指纹的类型。2.找出三种类型的指纹并为其命名。（1）第一种类型是弓形：其纹理中心像弯曲的弓形。 （2）第二种蹄型：它的纹理中心就像左边或右边的小马蹄！ （3）第三种是涡流模式：其晶粒中心就像一个小涡流，具有快速的电流！3.计算各种类型的指纹的数量：带有弓形图案的举手，带有蹄形图案的举手和带有涡旋形图案的举手（合并三种类型的指纹识别）。四，观看视频黑猫警长，了解指纹的使用1.指纹有什么用？请观看视频，阅读后您将理解它。 2.孩子们观看视频黑猫警长。3.问题：黑猫警长如何解决此案？ （黑猫警长通过犯罪分子留下的指纹找到了犯罪分子）4.教师总结：指纹可以帮助警察解决问题，因为每个人的指纹是不同的，所以是特征标记。五，激发孩子想象指纹的魔力1.“您对指纹还有什么异想天开的想法？ （指纹锁，指纹门，指纹冰箱，指纹钱包，指纹电话，指纹车.）2.老师总结：孩子们想出了很多好主意。老师希望您能运用智慧的钥匙打开科学之门，为人类的发明创造做出贡献！让我们一起努力。扩展活动：制作儿童指纹身份证1.每个人的指纹都不同，就像身份证一样。它只能代表自己。然后每个
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