幼儿园大班语言教案《大脚丫跳芭蕾》含反思（通用）

幼儿园大班语言教学计划大脚丫跳芭蕾带反思大班语言教学计划大脚丫跳芭蕾包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们知道如何欣赏自己，欣赏别人，不取笑别人和普通人，阅读图画书，感受多样性并能大胆地表达每个人的差异，来看看幼儿园大班语言大脚丫跳芭蕾对课程计划的思考。活动目标：1.通读图画书，感受个人的多样性，并能够表达每个人的差异。2.懂得欣赏自己，欣赏别人，不取笑别人而不是普通人。3.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。4.通过阅读，了解故事。活动重点：可以理解故事，大胆表达自己的想法。活动困难：从故事中感受到个人的多样性，欣赏自己并尊重他人。教学过程：一，开始部分：游戏猜猜我是谁？1.今天有很多老师来上课，我们会跟老师打招呼，说：“老师很好！ 2.今天，周老师想为您玩一个游戏，叫做：“猜我是谁”，周老师说他的特点，请猜猜这个孩子是谁？现在开始！ （老师为孩子讲了一个特殊的地方，其他孩子则猜猜这是谁。）3.总结：基于这些特征，我们将很快找出他是谁。事实证明，这是因为我们每个人都不同。4.问题：谁说他们是不同的地方？ （让孩子使用“我不同于别人，我.”这句话）二，基础部分1.谈话导入问题：您喜欢其他地方吗？为什么？说说你的理由2.赠送一本图画书并听故事（1）有些孩子喜欢他们自己的地方，而另一些则很烦人。与他人不同是好事还是坏事？让我们先听一听，看一下这个故事，然后告诉我是否读完了。（儿童再次收听原声带录音。）（2）故事的主角是谁？ （贝琳达）她有什么不同？ （我有一双大脚）她喜欢自己的脚吗？ （非常困扰）为什么？（3）指南：让我们再次进入图画书！3.再次阅读图画书，然后试着讲。（1）但是，贝琳达有一个大问题。好吧，应该说有两个大问题。仔细看图片，猜猜她遇到了什么大问题？ （她的左脚和右脚，她的脚很大。）（2）实际上，贝琳达并没有觉得自己的脚有问题，但是当她参加年度芭蕾舞表演选择时，问题就来了。法官一看到贝琳达的脚就大喊：他们会说什么？ （暂停！）（3）让我们一起学习陪审团的话：“上帝！ ，您的脚像小船一样大！ ，与海豹鳍几乎一样！ ，我们回去吧。你的脚永远跳不好！ （4）如果您是贝琳达，当您听这些话时会有什么感觉？ （悲伤，悲伤）仔细看图片。你在哪里看到的？ （贝琳达很伤心，很久很伤心。她想：“也许那些评委是对的，我的大脚真的不适合跳舞。”）（5）从这张照片中，我们可以看到贝琳达还在跳舞吗？为什么要放弃？如果你是她，你会怎么做？你会放弃吗？（6）（由于她不再跳舞，所以她不得不去找别的事情做，但是除了跳舞，她什么都不知道。她寻找并最终在Ferretti餐厅找到了工作。餐厅的客人像她一样。因为她动作快，所以脚步轻巧而灵活。费雷蒂先生也喜欢她，因为她对工作很认真。 “轻巧灵活”是什么意思？（7）Belinda在Ferretti餐厅做得很好，但是Belinda高兴吗？贝琳达的工作差距为舞蹈杂志，她在想什么？ （是的！贝琳达喜欢费雷蒂先生和餐厅的客人，但她仍然无法忘记那场舞蹈。（8）有一天，一支乐队来到餐厅进行表演。他们自称为“费利迪朋友乐团”。在餐厅开业之前，他们首先练习轻快的歌曲。贝琳达的脚趾不禁拍打了拍打。然后，他们开始不自觉地演奏浪漫和抒情的音乐贝琳达跳舞了！ （您从“无能为力”和“不自觉地”一词可以理解什么？（9）这些音乐家每天都在餐厅里玩。 Belinda每天都会唱歌给客人，然后他们才进门跳舞并随着音乐跳舞。有一天，费莱蒂先生问贝琳达，他是否想跳下客人。贝琳达笑着回答：“哦，当然！餐馆里的客人喜欢她的表演。他们很高兴告诉他们的朋友，朋友第二天来到Feletti的餐厅，他们非常喜欢他们告诉其他朋友。很快，每天都有很多人到Ferretti餐厅看Belinda舞蹈。大都会芭蕾舞团的指挥家听说了这件事，他朋友的朋友告诉他去看贝琳达跳舞。他去。他很吃惊。他很感激。他感到很感动。 你知道国际主义者吗？那是世界一流的歌剧院。命令令人满意吗？他为什么感到惊讶？欣赏？好感动吗你能谈谈命令的心吗？（10）您必须来大都会剧院表演！ ”他兴奋地说，“请答应我！ ”贝琳达笑着回答：“哦，当然好！餐馆的客人鼓掌并欢呼。这样，贝林到达大都会剧院，并在“费莱蒂朋友乐团”的美妙音乐中翩翩起舞。她喜欢跳舞！陪审团成员大喊：“太好了！多么像一只燕子，一只鸽子，一只羚羊！ “他们看着她专心跳舞，却没有注意到她的脚有多大。贝琳达很高兴，因为她可以一直跳舞，跳舞，跳舞。至于陪审团成员，她不在乎。4，重温故事，加深印象指南：这是一个温暖的故事！让我们一起跟随录音，然后再次欣赏吧！三，结尾部分，总结深化现在，您认为贝琳达是（）女孩。她有双大脚，难道难过吗？2.那么您是否认为自己不在同一个地方或遇到麻烦？您还在嘲笑人们的不同地方吗？3.结束语：每个人都有自己的独特之处和不同之处。有时会让我们感到非常高兴。有时我们会因为它们不同而感到难过，但我们应该正确对待它们。孩子，实际上拥有与众不同也是一件好事，因为它使我们每个人都与众不同。4.告别贝琳达！ （再见，贝琳达，再见大脚丫头！）活动额外资讯：1.老师把书放在图书馆里，你可以去看看另一只脚-贝琳达的故事！2.您还可以告诉您的朋友您与众不同，并让其他人知道您的独特之处！活动反思：大脚丫跳芭蕾此语言活动是一个有关大脚丫头贝琳达的鼓舞人心的故事。孩子们的眼睛通常是直觉和明显的，但通常其中一些是不同的，无法被孩子发现。不善于发现他人的光芒。这时，老师的指导发挥了重要作用。每个人都不一样。最后，这是不一样的。对我们来说不是好事还是坏事。带着这些问题，我设计了这个。次要活动。我发现当活动进行时，图画书中美丽的图画会吸引孩子们。孩子比成人简单。他们不会因为贝琳达的大脚踝而嘲笑她。更加好奇。当我讲述整个故事时，贝琳达对