幼儿园大班语言教案《调皮的七彩光》含反思（通用）

幼儿园大班语言教学计划调皮的七彩光带反思大班语言教学计划调皮的七彩光包括大班级反光语言主题教学活动，让孩子大胆想象，续集故事，可以专心听故事，理解故事内容，理解七种颜色的光是橘红黄色绿色蓝色蓝色紫色，对光有初步了解与人的关系，快来看看幼儿园大班教学计划调皮的七彩光带有反光教学计划。活动目标:1.能够听故事并理解故事。灯光的七种颜色是红色，橙色，黄色，绿色，蓝色和紫色。2.大胆地想象和续集这个故事。3.初步了解光与人之间的关系。4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。5.对文学作品的兴趣发芽。活动准备:故事，课件，现场音乐活动流程:一，报价今天，老师带来了几个漂亮的彩色婴儿。他们是谁？让我们彼此了解！老师们一一展示（红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色，紫色）彩色的婴儿，看看谁来了！孩子们认识。 （孩子说正确的话，您可以让颜色的孩子和孩子打招呼，或拥抱，亲吻，握手等），并要求孩子坚持空白地图。 （怎么说？）老师还带来了有色宝贝的好朋友。他们是谁？哪个颜色的宝宝会成为朋友？让我们一起头脑风暴吧！显示项目！对你！请发送给一个好朋友。今天我们将来听听一个有关彩色婴儿的故事。其次，第一次欣赏这个故事老师问完故事后完全讲了故事:太阳父亲有几个轻婴儿吗？他们叫什么名字？老师告诉我们:孙公恭有七个轻便的婴儿，我们称它们为五彩缤纷的婴儿。五颜六色的婴儿的名字是红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色，紫色。第三，第二次欣赏故事，了解故事内容这些顽皮的多彩宝宝去了很多地方玩，现在他们仍然在老师的电脑上玩，让我们来看一下。老师第二次讲课，讲故事。询问331600顽皮的彩色婴儿从哪里来？发生了什么？幼儿回答问题并学习良好的句子。他们滑到向日葵上，向日葵怎么了？ （变成金色和金色）他们来到果园，橘子怎么了？ （穿橙色衣服）他们跑到草地上，草地发生了什么？ （变成绿色）他们跳入大海，大海发生了什么？ （变成蓝色）他们经过海滩，小螃蟹怎么变？ （变成一只小蓝蟹）他们会亲吻西红柿和茄子吗，西红柿和茄子变了吗？ （番茄为红色，茄子为紫色）第四，大胆想象，模仿一个句子。顽皮的彩色婴儿明天将降落地面，也将把世界上的各种事物变成美丽的色彩。您认为调皮的多彩婴儿，除了他们所经历的故事之外，还会来。哪里？那里发生了什么？联想生活中事物的颜色，尝试模仿随着事物的颜色而改变的词语。顽皮的五彩缤纷的光已经散布到了很多地方，以至于那么多的事物都有美丽的色彩，那么如果没有光，我们的世界将会是什么样？教师摘要:如果没有光，我们的世界将是黑暗的，所有事物都会失去其颜色，而不是现在的多彩。光线对我们的人民，动植物非常重要。现在请孩子们成为顽皮的多彩宝贝，一起出去寻找好朋友，给好朋友好颜色。 （让我们放松音乐，带走幼儿。）附有故事:顽皮的七彩灯光太阳父亲有七个顽皮的轻便婴儿，分别是红色，橙色，黄色，绿色，青色，蓝色和紫色。色彩鲜艳的轻婴儿钻入云层，将天空中的云团染成七彩云。他们在天空中玩得足够多，然后偷偷溜到地上玩耍，滑到向日葵上，向日葵的脸变得金黄。他们再次来到果园，在橘子上放了橘色的衣服。他们跑到草地上滚动，草地变绿了。他们尖叫，跳下，跳入大海，大海变成了蓝色。五彩缤纷的婴儿洗澡后，穿过海滩，小螃蟹让它们变成蓝色，变成一只小蓝蟹。色彩鲜艳的婴儿刚刚来到菜园，太阳父亲叫他们回家。番茄和茄子急于:为我们留下美丽的色彩！色彩鲜艳的婴儿亲吻番茄和茄子，番茄呈红色，茄子呈紫色。色彩鲜艳的婴儿听到太阳，祖父再次大喊，冲向天空。他们奔跑的地方有一座七色的彩虹桥。教学反思1.对课程准备期间幼儿的活动，教学理论和学习方法的内容的思考。幼儿对这个故事非常感兴趣，了解了这个故事，并获得了幼儿问题的答案。在教学中，我采用了情境教学法，使活动变得有趣，进行生活教育，并让孩子们在中班阶段玩耍并学会玩耍。年幼的孩子使用讨论方法，老师给他们足够的时间和主题，让他们利用他们的想象力来尝试创建故事。2.对活动过程的反思：在整个过程中，老师不断展示图片，孩子们主要以直观的方式观看。我将掌握孩子们的特征，并让他们结合图片来理解故事。我的预感，包括听音乐和听故事，使孩子在情感上产生共鸣。在接下来的讨论和故事的结局中，有些幼儿尚未完全开放思想，有些胆小且不敢说话。有些人对自己不够自信，不敢说些别人开玩笑的话，这部