幼儿园大班教案《我是小小发球员》（通用）

幼儿园大班教学计划我是小小发球员大班教学计划我是小小发球员适合大班以语言为主题的教学活动，使孩子们可以更熟练地背诵孩子的歌，并掌握乒乓球发球的要领。通过学习儿童歌曲我是小小发球员，他们了解乒乓球发球的要点，并有兴趣学习乒乓球发球。快来看看幼儿园班级我是小小发球员的教学计划。教学目标1.通过学习儿童歌曲我是小小发球员来学习乒乓球发球的要领。2.能够更熟练地朗诵歌曲，并掌握乒乓球发球的要领。3.对学习打乒乓球有兴趣。4.了解儿童歌曲的含义。5.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。教学困难学习并能够更熟练地朗诵歌曲，并掌握乒乓球发球的要领。可以正确掌握乒乓球发球的要领。教学准备经验准备：幼儿能够正确地掌握棋盘，并具有尝试学习在自己的游戏中服役的初步经验。资料准备：自制的儿童歌曲和与儿童歌曲相关的6张图片，乒乓球台（儿童桌），乒乓球台和乒乓球。教学过程一，情境意识，激发兴趣1.老师：幼儿园即将举行乒乓球比赛，欢欢的孩子特别想参加，但他不会做出好成绩。我们应该做什么？孩子们，你会服务吗？ （儿童的自由表达）您是如何发送的？你会教和庆祝吗？ （使用完整的陈述说出出发球的动作并进行示范）2.老师根据孩子们的回答和示范作一些评论。二，表演图片，引出儿童歌曲1.老师：今天老师带来了发球动作的一些图片。让我们一起看一看，并问您图片上的孩子们是如何服务的。好？ （请与孩子们一起欣赏图片，鼓励孩子们讲故事，并给予适当的指导）2.老师（显示图片1）：图片上的孩子们在做什么？我手里有什么？ （儿童的自由表达）3.老师（展示儿童歌曲，并伴有动作）：乒乓球，打乒乓球，手中的小棋盘。 （模仿孩子）4.老师（显示图片2）：他如何站立？姿势是什么？ （同上）5.分开（相同图片1）：脚应与肩膀分开，并且上身应向下倾斜。 （孩子模仿，再说两个字）6.老师（显示图片3、4）：孩子的左手在图片上做了什么动作？右手做什么动作？ （同上）7.分组（相同图片1）：左手将球保持在桌上，而右手板击中球。 （孩子模仿，再说三个字）8.老师（如图5所示）：球被击中后去了哪里？ （同上）9.老师（相同的图片1）：小球击中了网并击中了另一侧。 （孩子模仿，再说四个字）10.部门（如图6所示）：您学会了服务的能力吗？ （同上）11.老师（与第一张图片相同）：今天，我将做笔记并练习自己的获胜技巧。 （孩子模仿，再说五个字）12.老师：刚才我们有一句话要学习服务的要领，将这些词联系起来就是一首歌曲我是小小发球员。我们唱歌，学会了服务。13.老师和孩子们一起朗诵孩子们的歌；孩子们跟随老师练习服务。14.请让几个孩子尝试一下操作，然后让其他孩子完成歌曲。15.老师演示服务；每个孩子都尝试根据孩子的歌曲中的要领进行服务，老师复习，适当的指导或纠正。三，活动推广老师：今天，欢欢和我们一起学习了儿童歌曲我是小小发球员。欢欢，您会唱歌吗？ （请愉快地显示老师和孩子们一起分享歌曲）老师：下课后，我们和欢欢会按照儿童歌曲的要领练习发球，力争在比赛中取得好成绩。附件：我是小小发球员乒乓球正在打乒乓球，小板在手中。 （图片1）保持肩膀平坦，上半身向前倾斜。 （图2）左手将球保持在桌上，而右手板击中球。 （图3、4）小球击中了球网并击中了另一侧。 （图5）今天，我将带头学习赢得胜利。 （图6）小百科全书：乒乓球起源于英国。 “乒乓球”起源于1900年。击打时以“乒乓”的声音