幼儿园大班语言教案：小雨点（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言教学计划：雨滴2.提高幼儿的想像力和口头表达能力，使幼儿可以拓展思维能力。3.最初学习如何模仿儿童歌曲。活动准备场景创建：为孩子们营造轻松自由的氛围。资料准备：轻音乐，儿童歌曲录音；与儿童歌曲内容相对应的课件；花，鱼，幼苗的头饰。活动困难重点：学习儿童歌曲并感受其意境美。难点：鼓励幼儿创作儿童歌曲。【活动步骤】I. 1，（在教室里听音乐）老师：“春天是如此美丽，让我们一起去郊游吧！ （发出“雨”声）“哦，正在下雨，让我们找个地方坐下来躲避雨！ （孩子坐在座位上）2.老师：下雨时声音是什么？你知道下雨有什么好处吗？孩子们喜欢下雨吗？为什么？ 老师总结：下雨时是“哗哗哗”的声音，下雨时是“ Shashasha”的声音。 好处是：农作物，树木，花草等都与阳光和雨水密不可分。适量的降雨将使农作物更好地生长。也有喜欢下雨的小鱼和青蛙。 其次，使用课件，引出儿童歌曲。老师指导孩子仔细观察课件并提出问题：（1）“雨落在哪里？ （2）花对雨如何满意？ 孩子们学习学校。 （带领儿童歌曲的第一段）（3）鱼对雨如何满意？ 孩子们学习学校。 （带领儿童歌曲的第二段）（4）幼苗对雨感到满意吗？ 孩子们学习学校。 （领跑儿童歌曲的第三段）2，使用课件帮助孩子学习背诵歌曲“小雨点”。第三，为了使孩子们进一步了解孩子们歌曲的内容，老师和孩子们一起玩耍。老师扮演“小雨点”，孩子们的头带一起扮演“花”，“鱼”和“苗”的角色来演奏歌曲。第四，孩子们改编了儿童歌曲。1.激发孩子们回想起自己的生活经历：“您是否看到雨水落在哪里？ 提示模仿方法：如果小河上下雨，小河会怎样快乐？ “如果雨落在小树上，小树会怎样快乐？ 如果雨水落在土壤上，那么土壤会快乐吗？ 如果雨水落在柳树上，柳树会怎样快乐？ 2，老师鼓励孩子大胆想象，创作儿童歌曲。结束：“雨”停了下来，继续进行郊游。活动范围鼓励幼儿将改编的儿童歌曲绘制成图片，并让父母将儿童的歌曲写在图片上并在艺术区进行展示。活动评价大班语言活动小雨点，内容接近孩子的生活被幼儿熟悉和喜欢。幼儿对下雨并不陌生。孩子们也喜欢下雨。通过活动，孩子们知道大雨是“哗啦啦”，小雨是“沙沙沙”，并且知道雨水对人，植物和动物的好处，并指导儿童改编儿童歌曲。在此基础上，介绍了课件，并为孩子们提供了图片，供孩子观察和表达语言，以培养孩子观察事物的能力和表达语言的能力。最后，拟人化的表演加深了孩子对孩子歌曲的记忆和理解。对孩子的生活经历进行了整理和重新整理。终于，雨停止了，孩子们去郊游了。雨后，花朵的变化，鱼的变化和幼苗的变化，让孩子们感受到了孩子们歌声的美好心情，激发了孩子们积极探索自然现象的兴趣，并完成了目标1，通过在整个活动过程中，幼儿可以提高他们
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