课题2分子和原子 (3).ppt

,课题1分子和原子（第1课时）,始兴九龄中学吴双利,课标要求,学习目标,知识与技能,1.认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本特征；知道分子、原子、离子等微小粒子是构成物质的微粒。2.知道原子和分子的相同点、不同点及联系；能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。3.学会运用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。,过程与方法,1.能从常见的现象入手进行合理的想象和推理，充分发挥学生的空间想象力。2.通过讨论分析能主动和他人进行交流，敢于表达自己的见解。,情感、态度与价值观,1.增强学生对微观世界好奇心和求知欲，从探究中获得成功的喜悦，激发学习化学的兴趣。2.激发对物质微粒的探究欲，建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义物质观。3.使学生在实验的探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。,学习难点,学习重点,学具准备,1.认识物质的微粒性，能用微粒的观点解释日常生活中的问题。2.从宏观现象来想象微观现象，形成分子、原子的概念。,1.建立微观粒子运动的想象，体会它与宏观物体运动的不同点。2.如何培养学生的抽象思维能力，分析推理能力。,1.教师用具：多媒体教学课件、品红溶液、水、烧杯、锥形瓶、胶头滴管、小塑料瓶、橡胶塞、气球、棉花球、浓氨水、酚酞溶液2.学生用具：三个相同的小烧杯、一个大烧杯、量筒、蒸馏水、酚酞试液、浓氨水、酒精、水。,预习检测,物质化学性质,分子的体积和质量都很小,分子在不断地运动,分子之间有间隔,化学变化中,分子,原子,分子可分为原子，而原子却不能再分,新课导入,“酒香不怕巷子深”、“梅花香自苦寒来”，我们是怎么闻到花香、酒香的呢？糖块放在水里为什么会消失？湿衣服为什么会晾干？,课堂探究,知识点1物质由微观粒子构成,【实验3-1】向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。,【思考】为什么品红能在水中扩散呢？,物质是由看不见的微小粒子构成的。,分子,原子,用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像,通过移走硅原子构成的文字,分子的特点一：分子的体积和质量都很小。,一滴水中含有1.671021个水分子。,分子的特点二：分子总在不断运动着,原型,改进型,实验改进,（见微课）,【实验】溶液为无色。,酚酞本身是一种无色溶液。把酚酞加入蒸馏水中,只是对酚酞进行了稀释，所以溶液仍为无色。,【实验】溶液颜色由无色变为红色。,酚酞是一种酸碱指示剂，遇酸不变色，遇碱显红色。浓氨水显碱性，所以溶液颜色由无色变为红色。,【实验】烧杯A中的酚酞溶液由无色变为红色。,说明分子在运动。B中的氨分子运动到了烧杯A中的酚酞分子中，所以A溶液变为红色。,分析教材上的三个实验:,分子的特点三：分子之间有间隔。,【探究实验】（见视频）分别取50mL水与50mL的酒精，把它们相混合后，观察所得溶液体积是否等于100mL。,【小组讨论】1.为什么物质存在固、液、气三种状态？,分子之间有间隔，相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占体积不同。就是因为它们分子间的间隔不同的缘故，气态分子之间的间隔最大，固态分子之间的间隔最小，液态分子之间的间隔居中，所以物质一般存在固、液、气三种状态。,【小组讨论】2.为什么物质都有热胀冷缩的现象？,物质存在热胀冷缩现象是因为分子间的间隔与温度有关，受热时间隔胀大，遇冷时间隔缩小，所以物质都有热胀冷缩现象。,例如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒()A.体积小、质量小B.在不断运动C.相互之间有间隙D.随温度升高运动速度加快,典例剖析,D,知识点2分子可以分为原子,课堂探究,分子不是最小的粒子，分子是由原子构成的。,2个氧原子,2个氢原子,1个碳原子,2个氧原子,1个氨原子,3个氢原子,【小组讨论】1.从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？,(1)水的蒸发,反应前后水分子没有发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，而水分子之间的间隔增大了。,(2)水的分解,反应物水是由水分子构成的，而生成物氢气和氧气分别是由氢气分子和氧气分子构成的，反应生成了新物质，属于化学变化,【小组讨论】2.已知氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。试从分子的角度分析，发生的是化学变化吗？发生变化的是分子还是原子？,氯分子,氢分子,氯原子,氢原子,氢原子,氯原子,氯化氢分子,氯化氢分子,【归纳总结】发生物理变化时，分子本身没有发生变化，物质的化学性质也没有变化；发生化学变化时，分子发生了变化，变成了别的物质的分子，而这些变化后的新分子不再保持原物质的化学性质。由此可见，由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。,在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。,可见，在化学变化中，分子的种类可以发生改变，而原子的种类不会发生变化。因此，原子是化学变化中的最小粒子，这也是原子的概念。,【思考】在化学变化中，分子可以分成原子，那分子是不是一定比原子大呢？尽管分子可以分成原子，但分子不一定就比原子大。不同种类的分子、原子的体积和质量没有可比性，只有同种分子比构成它的原子体积大、质量大,典例剖析,，有的物质由原子构成,C,例对于图示理解错误的是()A.原子可结合成分子B.可用表示氯分子的形成过程C.物质都是由分子构成D.化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合,教学板书,第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子1.分子的特点（1）分子的质量和体积都很小（2）分子在不断地运动（3）分子之间有间隔2.用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化（1）分子的观点由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化。,由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身发生了变化，变成了别的物质的分子。分子概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。（2）原子的观点在化学变化中，发生变化的是分子，原子没发生变化。原子概念：原子是化学变化中的最小粒子。,课堂小结,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,教学反思,本节课在本教材中是微观重要的探究点，在教材中占有一个很重要的地位。从本课题开始学生将了解微观世界。而微观世界是肉眼看不见的粒子。所以这节课的教学设计，首先是用日常生活最常见的问题实例引导学生探究促使学生由感性认识过渡到理性认识，从宏观透析出微观变化，从现象到本质，使学生初步了解这些变化的微观实质。通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推