幼儿园大班语言教案：苏菲的杰作（通用）

幼儿园大班语言教学计划：苏菲的杰作1.在理解苏菲的热情的过程中，仔细观察图片并理解故事的内容。2，知道如何运用自己擅长的技能及时帮助他人。活动准备：1.有关故事的课件和书籍。2.儿童互相帮助的照片。活动程序：首先，欣赏故事屏幕并了解故事内容。1.她是谁？从图片上看，这是一只蜘蛛。知道她的名字叫索菲（Sophie），她是编织大师。2.边看图片边聊天。（1）一张一张地观察图片，Sophie在哪儿一次又一次地编织网？她的净编织是什么？（2）人们如何对待她？（3）苏菲想帮助别人，为什么不欢迎你？其次，考虑讨论1.说一件事：我们自己的技能是什么，我们的技能可以为每个人做什么？2.关于我们的技能是否良好的进一步讨论将不受欢迎。集中讨论：（1）实力； （二）弹钢琴； （3）图纸。发现必须适合其他人的需求才能流行。第三，继续观察图片。1.这位母亲在做什么？她需要什么帮助？索菲会帮助她吗？2.听故事的结尾。第四，仔细阅读本书，完整地读故事。1.彼此交流他们最感动的页面。2.看一下照片，感受所需的帮助：照片上发生了什么？谁可以帮助他们？我该如何帮助他们？3，经验只要我们愿意帮助别人，我们就能找到很多机会。附加故事：苏菲的杰作索菲是一只不寻常的蜘蛛，她可以编织出非常漂亮的网，朋友们称赞她，甚至她的母亲也不例外。每个人都说索菲是一位艺术家，有一天她将编织一件伟大的杰作。索菲（Sophie）长大了，到她独立生活时，她搬进了三层楼的公寓。她首先去了一楼，发现很多次都没有打扫过，尤其是窗帘，因为它们很旧。“嘿，该换窗帘了。索菲立即开始编织网。她首先必须在一楼的房间里放上新窗帘。她日复一日地编织它，直到有一天住在房子里的老太太找到她并大声喊道：“啊，蜘蛛一号，老太太迅速要求人们打扫房间，更换窗帘，索菲迅速爬到了房子的另一侧。墙，升到二楼，爬到船长的壁橱里。安顿下来后，她环顾四周，在壁橱里只看到一件灰色的灰色衬衫，灰色的裤子和灰色的毛衣。队长需要一件新衣服。索菲立即开始编织网，先编织领子，然后编织袖子。直到一天，船长才打开壁橱：“啊！蜘蛛！船长立即扔掉了壁橱里的所有衣服，然后去买新衣服。索菲（Sophie）匆匆离开壁橱，走了三趟，爬上了厨师的拖鞋。厨师的拖鞋脏了，坏了。索菲想，让我休息一下，然后帮助厨师编织一双新拖鞋。就在这时，厨师进来了：“啊！蜘蛛！厨师迅速将拖鞋扔进了垃圾桶。幸运的是，索菲已经从门下钻了出来。索菲想，“我应该去哪里？”这时，她看到一个陡峭的楼梯，然后爬上楼梯。我不知道我爬了多久，终于爬上了阁楼。那是一个年轻母亲的房间。索菲非常疲倦，以至于她在一个装满羊毛的篮子里睡着了。当苏菲醒来时，她发现年轻的母亲正在为刚出生的婴儿编织一件毛衣。当她编织一双小袜子并编织一条小裙子时，纱被用光了。“唉”年轻的母亲对自己说：“看来只有破烂的毛毯才能盖住婴儿。 不，衣衫blanket的毛毯不适合新生婴儿！索菲（Sophie）从篮子里爬出，爬上宽阔的窗台，她看到月光照进了屋子。 优秀的！她想：“我可以将这些银色的光线缝入婴儿的毯子，并添加星光。 索菲一直努力工作，并不断提出新的主意那天晚上，当年轻的母亲准备拿起旧毯