幼儿园大班语言活动教案《魔法奶奶的电话》含反思（通用）

有反思的幼儿园班语言活动教案魔法奶奶的电话大班语言活动课魔法奶奶的电话反思大班语言主题教学活动，让孩子们积极参与故事情节的讨论，热爱四个季节的情感，尝试理解故事的内容，体验独特的差异四个季节以及与人们生活的联系，来看看幼儿园魔术祖母的电话教学计划。活动目标：1.尝试理解故事的内容，体验四个季节中明显的不同以及与人们生活的联系。2.积极参与故事情节的讨论，热爱四个季节的情感；3，经验做事要细心，不要粗心。4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。活动准备：孩子们对四个季节，课件，配乐的现有理解。活动重点：了解四个季节的特征及其对人们生活的影响，并热爱四个季节的情感；活动困难：感受故事情节的乐趣，并充分表达您对四个季节的了解。活动程序：1.场景表现观察孩子的表现：四个孩子正在讨论哪个季节好，并分别解释其原因。老师：刚才四个孩子都说了他们喜欢的季节。你同意谁？告诉我你的理由。鼓励幼儿充分表达四个季节的特点，大胆表达自己的思想和经验。老师：这里有四张照片。他们适合什么季节？老师展示了春洁，夏大哥，邱阿姨和冬爷爷的照片。2.了解故事老师：一个神奇的祖母把这四张照片打了个电话。让我们听听发生了什么奇妙的事情。老师演示了课件，然后孩子分解以了解故事情节，找到四个关键点在哪里，引导孩子完成陈述，并理解四个关键点。-卓子想给谁打电话？她喜欢哪个季节？她是什么原因老师引导孩子了解卓子的思想和经验，并帮助孩子体验春天的美丽。为了理解塘豆和小田的想法和感受，帮助孩子们理解故事的内容，积累生活经验，体验季节给人们带来的变化，并了解季节与生活之间的联系。师：事实证明，四个季节各有特点，将给我们的孩子带来很多好处。让我们再次看动画片。3，情绪刺激老师：每个季节都有自己的优势。我们都喜欢。每个季节都有自己的歌曲。热爱四个季节，让我们表演。孩子们四人一组唱歌，活动在轻松的气氛中结束。活动额外资讯：补充故事内容老师：如果卓子，汤豆和小天还没吃完，这四个赛季还有很多好处。下次我们将帮助他们添加它们。活动反思：在本次活动中，我根据主题和季节特征选择了材料。在整个活动中，有很多地方值得我思考和整理。语言活动中重要的是为孩子创造大胆表达，敢于说话和说话的机会。在活动中，我尊重每个孩子表达自己的表现并给予他们交流的机会。经过讨论和交流，我已经知道四个季节与我们生活之间的联系。我也知道四个季节对我们有好处，所以有很多孩子很活跃。在一天结束时，我表达对每个季节的爱。当然，整个活动中还有很多地方值得进一步反思。1.活动中的情况不够活动期间，我将假设对四个孩子的话题进行讨论，让一些孩子参加，然后让更多的孩子参加讨论。如果我将开始部分设计成类似于辩论的形式，则让所有孩子参加。辩论可能更可能引起问题的冲突，也更有助于找到矛盾的焦点。2，减少预设，给孩子更多的空间在活动中，首先是我预先设定的主题讨论，然后是对故事的理解。在整个过程中，我注重尊重孩子的表情，关注孩子完整表情的现象，但整个过程突出了老师的前提。我仍然需要对孩子的自主权进行思考和探索。我相信，在我们的勤奋和思考中，结合先进理念的指导和同事之间的相互交流，我们将更加专业。以上只是我个人对活动的总结和思考，