幼儿园大班音乐教案：花鼓娃（通用）

幼儿园大班音乐教学计划：花鼓宝宝（架子鼓）5-6措施：双手放在胸部两侧，肘部弯曲，双手紧握拳头，拳头朝下，手臂被夹住，左右腿交替，一次射击，共8次。第7-8节：双手放在臀部上，摔碎了头，而两人跳了起来，一杆，总共8次。（架子鼓和花鼓婴儿）9个措施：手臂从身体的前面到顶部交叉，并在头顶朝身体的一侧垂直打开。鼓节奏动作建议（兰花花）A，B：双手以相同的方式握紧拳头的肘部。C，D：右弓步，按下左手的手掌，握住右手的手掌，然后看向右手的方向。头部移动从内到外两次，一次一次。（鼓架）E，F：以相同方式跑步时，双手紧握拳头的肘部C，H：右弓，左手的手掌按手掌，右手的顶部握住手掌，头朝右手看。头部移动从内到外两次，一次一次。行动建议的一部分1-4:手两手叉腰腿向侧面踏着马步蹲，一句话，共4次。5：踩拍腿并跳一次，同时拍打双手6：做角色动作。 （老虎，虫子，酒吧，鸡肉。）二，教学活动建议活动1.跟随音乐学习玩花鼓娃游戏，感受安徽花鼓灯的民间艺术热情，大胆而柔和的艺术风格。2.学习唱“锣鼓”，“依依咚锵”的锣鼓节奏，并学习如何使用计数法来弄清节奏型重复的次数。3.理解民间游戏老虎、棍子、鸡的规则，学会与游戏进行谈判和合作，并体验团队合作感。活动准备1，花鼓娃音乐节从花鼓舞蹈中选出了完成的舞蹈打谷场上片段。2.欣赏花鼓灯舞蹈，学习舞蹈花鼓灯舞蹈。【活动步骤】1.回顾花鼓灯的舞蹈。（1）请两个孩子在舞蹈花鼓灯中演示兰花花和架子鼓的运动。（2）集体复习跳跃花鼓灯舞蹈。2.学会掌握节奏“咚锵，咚锵依咚锵”。（l）听音乐的节奏。（2）通过音乐，老师演示锣鼓的声音“咚锵”，“咚锵依咚锵”。孩子们学会阅读“鸦咚锵，咚锵依咚锵”。（3）再听一次老师的诵rh节奏，鼓的节奏中有多少“咚锵”？（4）请孩子跟从老师，并确认有4个“”。（5）引导幼儿练习从慢到快的唱歌节奏“咚锵”。3，演示花鼓娃游戏，介绍老虎、棍子、鸡的游戏规则。（l）两名老师演示游戏玩法。第一局。 （老虎吃鸡肉）第二局。 （昆虫拱门棒）（帮助孩子确认最后一个“锵”字样已更改了老虎、鸡游戏的角色。）（2）介绍游戏角色和规则老虎、棍子、鸡，并完善游戏角色的基本动作。取笑时：老虎吃鸡肉，鸡吃虫子，蠕虫弓棍，然后棍棒击中了老虎。其余为平局。孩子们唱着鼓的节奏，一个个地改变每个角色的动作。儿童节奏和节奏音乐，自选人物成为动作。孩子们站起来跳了起来，随着音乐唱歌节奏，并两次练习了游戏老虎、棍子、鸡。4，孩子们比玩游戏尝试老虎、棍子、鸡。（1）个别孩子，-一个，尝试取笑。幼儿可以准确地掌握鼓的节奏并玩游戏。分为两队，女孩队称为兰花队，男孩队称为鼓队。（2）分组练习，两个人_分组，玩比戏弄游戏。根据儿童游戏的情况，游戏是提出要求后的两到三倍。 ）5，将孩子分为两队，完成比赛比赛。 （老师会根据孩子的游戏情况指导孩子学习与游戏进行协商和合作。（l）个别儿童尝试完整游戏。 （Dance Gaby逗乐游戏）邀请兰花花队和鼓队成员参加。（2）以团队的形式尝试多个人，完成游戏，并体验团队合作意识。 （游戏3-4次）讨论合作竞赛计划：学习讨论，共同行动和竞争。在出现情况的情况下，请讨论新的游戏输赢规则的制定：如果两