幼儿园大班音乐教案：疯狂的小鸟（通用）VIP

幼儿园大班音乐课：疯鸟这是一部现代音乐作品，现已广泛传播。音乐包括三个旋律。第一旋律和第三旋律使用八分音符和第十六分音符，这非常容易。旋律的第二部分是紧张和波动的，与主题形成鲜明的对比，并带有欢快，跳跃的心情。对于不同年龄儿童的特征，音乐必须具有选择权和优先权。小班儿童可以快乐地享受和玩游戏的第一旋律并跳跃。中班的孩子们可以一起玩游戏。为了帮助幼儿玩这个音乐游戏，我设计了以下游戏：第一个旋律：通过故事和肢体动作帮助孩子感受，理解音乐的本质和游戏规则，为孩子创造一个虚构的空间，并为他们的下一次体验建模。第二旋律：体验音乐的跳跃和张力。通过使用“猪猎人”玩游戏情节，每个孩子总是机敏和充满希望，并且增强了孩子们玩游戏的兴趣。第三乐曲：体验成功的喜悦，发泄快乐的心情。欢快，跳跃和活泼的音乐总能使孩子想到跳跃。随着音乐的跌宕起伏，引起了孩子们的想象力。随着音乐的演奏，演奏和玩耍，孩子们的创作有了不同的变化，可以给孩子带来愉悦的情感体验。相关教材提出一些行动建议1-2酒吧，准备幼儿。在3-4节中，孩子进行鸟的翅膀动作。5-6小节，肩膀的动作。7-8小节，两个或两个拍手动作。9-10的措施，拍手的动作。游戏建议1，游戏可以渐进。可以为游戏单独创建孩子的开始。2.然后鼓励幼儿进行两到两个合作，以及三到三个合作来挑战。3，猎人的行动还可以鼓励幼儿尝试简单的节奏型，然后逐步指导幼儿进行不断的挑战，提高幼儿参与活动的兴趣。教学活动建议活动1.通过创建场景，身体动作，手指节奏等，最初会感觉到欢快，跳跃和活泼的音乐特征。2，孩子尝试与同伴合作创造不同的身体动作，以表现出鸟类的游戏动作。3.体验音乐带来的想象力，感受与同伴一起玩音乐游戏的乐趣。【活动步骤】（1）场景与节奏1.介绍人偶的互动并激发兴趣。2.带领孩子进行一些与音乐有关的节奏练习。 （例如，用手拍拍翅膀等）。为年幼的孩子将与鸟一起玩的游戏做准备。（2）老师和孩子们分享音乐的想象力和感受，帮助孩子理解和记住音乐的本质和结构。 （老师在讲故事的同时做事，孩子们听音乐。）1.问题：（1）鸟类在草地上做了什么动作？（2）孩子们几次看到手上的鸟儿运动了？（3）鸟脚的运动发生了变化吗？2，老师带领孩子做规定的动作2次，熟悉音乐。（3）感受音乐的欢乐和飞跃，并尝试创造不同的身体动作来表达鸟类所玩的游戏。1.老师指导孩子创作鸟的上肢运动表演音乐。问题：除了拍手和扇动翅膀，鸟儿还在草地上做什么？（1）让四个孩子创造一个由小鸟玩的游戏，并感受音乐的节奏。2.老师带领孩子们轮流玩游戏，展现音乐的欢乐与跳跃。（1）老师和整个孩子进行轮换游戏。 （要求：老师照做，孩子们仔细看，仔细听音乐，记住动作，然后在老师做出手势时模仿老师的动作）（2）老师参加两个游戏，与所有孩子一起玩游戏。（3）1-2个孩子是发起者，他们轮流玩游戏。（4）将孩子们分成4组，并按照音乐节奏依次进行游戏。（4）儿童游戏1.请两个孩子在游戏中合作，并讨论两个人如何合作做游戏。并完成音乐游戏。（1）两个孩子第一次合作玩游戏。题：您喜欢孩子们刚刚做什么？如果两个人合作怎么办？（2）交换朋友进行两人游戏。问题：两个人可以一起采取什么行动？2.讨论三个或更多的儿童团体，以创建玩游戏的动作，并增强幼儿的创造力。问题：您喜欢与两个人一起做什么动作？如果更多的人一起采取行动怎么办？（1）第一次尝试-再增加3个人-一组合作。（2）鼓励幼儿创造更多丰富的动作，并与朋友合作做鸟类动作。3，孩子自由选择角色扮演游戏2-3次，加强孩子的游戏规则和自己的角色。（5）跟随音乐离开教室，结束活动。故事附：一只疯狂的鸟来到草地上，玩得很开心。它会拍手并扇动翅膀一会儿。玩的很开心。突然，一个凶猛的猎人被砸了，那只鸟悄悄地跟在后面，仔细观察了它的运动，那只猎人的动作，那只鸟做了什么，然后向前走，那只鸟也向前走了，似乎有一个声音在后面，猪猎人_转过身来，鸟儿变成了小花，草，木的人，躲过了猪猎人的追赶。友善提醒1.在进行音乐游戏之前，孩子们已经玩过“我会向您学习.依次行动”的游戏体验。这场比赛是在彼此熟悉的伙伴之间进行的。孩子们可以区分交替运动的经历。2，在组织游戏中要给孩子一定的开放空间，更多地发挥幼儿学习的主动性和创造力。例如，在圈上玩耍时，当孩子要求很难进行动作时，老师应该放慢脚步，鼓励孩子大胆地创作，并主动让孩子评估他们是否掌握了动作。3，游戏贯穿了整个活动，传递了孩