幼儿园大班识字教育：《安全》（通用）

幼儿园班素养教育：安全来源主题：在日常生活和幼儿园教育活动中，老师和父母经常要求孩子注意“安全”，但是孩子仍然对“安全”一无所知，无法真正理解“安全”的真正含义。孩子们对教室里的大型玩具和玩具很感兴趣，但是有些孩子仍然无法正确掌握这些玩具的正确玩法，因此，碰巧撞到事件中的孩子有时会发生，尽管只是一点点伤害，但是我们班上的安全。工作和父母工作也起到了消极作用，因此有必要对孩子进行安全教育。我们的班级一直提供扫盲教学班。孩子们对扫盲教学非常感兴趣。因此，我利用孩子们的兴趣来进行扫盲教学。在活动中，结合识字教学，孩子们可以理解“安全”并理解“安全”的含义。使儿童在活动期间正确玩玩具，减少颠簸并增强他们的安全意识。 活动1.教正确的幼儿玩具玩法，并培养儿童的安全意识。2.培养幼儿的语言能力。3，孩子知道“一个”，“一个饱”，了解安全的含义。活动准备彩色单词卡：“ An”，“ Full”，“ Jump”，“ Climb”，“ Squeeze”，“ Push”。 活动程序首先，以“来宾作为嘉宾来上课”的形式来描述主题。1.出现“女”婴儿一词。 （老师：今天，几句话宝贝来到我们班上做客，我们玩游戏，但是这个单词特别漂亮，所以老师给了他一顶漂亮的小帽子，让我们戴上它。）2，显示“ An”部首，孩子知道“ An”一词。 （老师：宝贝这个词已经成为一个新词，这是什么？安）3，请孩子作为宝宝的“安”组词。 （安全，酒杯，安门，安静，公共安全，安排，转向风险，躁动不安等）第二，在魔术游戏中，“ baby”（人），“ king”（国王）和“ all”（全部）一词。1，引出“宝贝”一词，“人民”，“国王”。 （老师：老师听黑板的动作：“孩子，谁在叫我？哦，原来是人和国王这个词，他们迫不及待地想做魔术游戏与我们一起，孩子们闭上眼睛，让我们看看这是什么游戏？）2.老师将“人”和“王”变成“饱”，孩子知道“饱”。 （老师：原来调皮的“人”字宝贝跳到了“国王”身上，现在变成了什么字？）3，请孩子作为宝宝的“满”组词。 （安全，所有人，家人，所有人，专心，全心全意等）第三，结合实际情况，让孩子们理解“安全”的含义，结合幼儿园实际关注日常生活中的危险场所，教给孩子正确的预防事故的方法。结合孩子们的一些常规行为和举动以使孩子们理解“安全”是孩子们保护自己并防止自己受到伤害。（老师：孩子在幼儿园应该如何注意安全并保护自己免受伤害？）邀请幼儿回答课堂和户外活动的实际情况，并培养幼儿的语言表达能力，老师将对其进行补充和总结。在教室里：1.电源：请勿触摸电源，以免危及生命。2，窗户：不能爬到窗户上，不能跳下来，以防发生意外。3，课桌椅：儿童不能爬到桌子上跳下来，不能推椅子以防碰伤。出示单词卡：“爬”，“跳”，并要求孩子们表演。4，小型医院，黑板，钢琴：不能钻到底部，不能爬，在游戏室和课堂活动中使用。5，卫生间：地面要打滑，注意不要摔倒，团队好时要洗手，不要推或挤，以防擦伤。出示单词卡：“推”，“压”，请出示儿童。6，尖锐物品：不能玩铅笔，剪刀等尖锐物品。户外运动：1.站队：下楼时，请勿整齐地推动或挤压。2，游戏：遵循游戏规则，请勿乱跑。3，玩滑梯：不要推或挤，先爬后不能攀爬，不能跳。回顾孩子们的歌：滑滑梯：幻灯片，幻灯片，你不用担心我。像爬山一样爬，爬上一层楼。它似乎在飞，突然掉到了地上。4，转椅：系好安全带，慢慢转动。5，跳床：轻轻地跳，不要撞，不要推，不要踩别人，不要爬篱笆。第四，活动范围扩大：请注意在家中和旅途中儿童的安全。孩子们知道家里的交通规则和危险场所，并画出这些危险场所并带到幼儿园，告诉孩子们实现相互教育的目的。 活动反映在本课程中，我使用识字教学的形式，使孩子们知道“婴儿”一词，并在结交朋友，魔术和玩这些有趣的小游戏时理解“安全”的含义。宜人的环境提高了语