幼儿园大班教案剪纸二篇（通用）

幼儿园大班教案剪纸二大班剪纸两节课适合大班主题教学活动。让孩子们在中国馆的剪纸活动中体验独立创作和相互学习的乐趣。通过观察中国馆的形状，他们可以自由探索中国馆的剪纸风格。让我们看一下幼儿园剪纸的两个教学计划。大班剪纸活动教学计划一活动目标：1.通过观察中国馆的形状，自由探索中国馆的剪纸风格。2.在中国馆的剪纸活动中，体验自我创造和相互学习的乐趣。3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。4.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：中国馆图片，彩色纸，剪刀活动程序：首先，观察中国馆的形状特征。老师：中国馆开幕。海宝想邀请您参观。你是否愿意？（显示中国馆的照片，以引导儿童观察中国馆的形状）老师：中国馆是什么样的？（指导孩子用颜色，对称性，结构等表达）二，在心中打造中国馆老师：中国馆是如此雄伟。我忍不住切开了中国馆。你想看看吗？（展示老师剪下的中国馆风格）老师：我剪了什么样的中国馆？老师：海宝想举办一个中国馆剪纸展览。你愿意参加吗？师：那就自己动手，用自己的方法在心里切开中国馆！（孩子们可以自由创作，用自己的方法剪裁出不同的中国馆，老师进行导游指导）三，中国馆剪纸展老师：现在，请将您的作品发送到海宝剪纸展！（展示孩子们的作品并指导他们观察和交流）老师：你喜欢剪谁的中国馆？他是怎么剪的？切割时使用什么方法？（请介绍个别孩子，以学习如何剪裁中国馆并互相学习）老师：有些孩子将纸切成薄片，有些孩子则通过折叠切掉空心图案。他们很有创造力。但是哪种方法最方便？（通过幼儿的表达帮助儿童总结经验）四，再试创造老师：海宝看到您的作品并非常喜欢。它还想请您再剪一遍，然后将剪裁好的剪纸从中国馆送到上海，看世博会的客人，好吗？（小朋友再试创造中国图书馆剪纸风格，导游指导）五，关注评论老师：首先要剪掉可以把中国馆带去世博会的客人。老师：您最喜欢的中国馆是谁？谁的中国馆最特别？老师：今天海宝真的很开心。他说你们都是有能力的小型设计师和小型艺术家。您不仅在心中切开了中国馆，而且对中国馆也大有帮助。谢谢！大班剪纸活动教学计划2首先，活动目标：1.选择您喜欢的方法，大胆地剪掉兔子的夸张头像，然后根据自己的经验来装饰自己。2.我愿意在同伴面前讲述自己的作品，并体验夸张扭曲的乐趣。二，活动准备：纸，剪刀，笔，背景，翻花3三，活动过程：（1）由神秘花园的故事介绍，以激励幼儿参加活动。1.在转换之前先感知兔子的外观。-兔子米菲来了，看起来像什么？ （老师向Miffy展示了转换之前的表情：圆脸，长耳朵，红眼睛，三瓣嘴）2.聆听故事，感受变成兔子的方式。-老师讲故事：兔子米菲（Bunny Miffy）来到神秘的花园，那里有五颜六色的萝卜和各种蘑菇。米菲感到非常好奇，不停地吃东西，突然发现他的耳朵和脸。整个身体都变了，教案0010010。看！它是什么样子的？ （老师告诉他改造后的米菲，孩子谈论改造后兔子的脸，五官，耳朵等）3.大胆想象兔子可能拥有的许多变革性想法。-米菲（Miffy）的朋友们认为米菲（Miffy）变成一个神秘的花园并吃了五颜六色的蘑菇和萝卜之后，他变得非常有趣。嘿，它真的变了，猜猜他们可能会变成什么样？-您愿意剪掉夸张变形的变形兔子吗？（2）老师和年轻人共同探索了折叠和装饰兔子的方法。1.讨论如何折叠。-今天，我们使用了以前学过的折叠和剪切方法来切开兔子的头。我们如何折叠它？ （请两个孩子使用长边重叠或短边重叠）2.师生互动演示说明了折叠方法。-（老师选择了短边折叠纸来演示变形的脸。）在这么大的纸上，您必须换脸和长耳朵。您要注意什么？ （在上面留下更多要点）-老师的演示在切成两半后停止：剪刀在这里停止，为什么？ （割耳）-请儿童尝试用对折的纸剪出变形的脸。-如何在这两张纸上剪耳呢？ （请分别尝试两个人）3.回忆经验，夸张地装饰成兔子。-改造兔子来了，让我们打扮一下，使其更夸张和有趣吗？-您会使用什么方法？ （您可以选择大胆切割兔子的方式，并用桌子上的材料装饰兔子的耳朵。）-你要去哪里打扮？ （耳朵，脸，面部特征）（3）讲解操作要求，孩子的操作，个别老师的指导1.首先使用折叠的方法切出变形的化身。2.然后使用您喜欢的方法来装饰兔子头。3.兔子被拍照并放在相框中。 （老师示范）（4）展示和评论幼儿的作品。-上帝，兔子已经翻过来，寻找最夸张，最可爱，最有趣的兔子吗？-您认为最成功的设计是什么？-您如何看待转变兔子的感觉？-摘要：夸张的变形确实很有趣，为我们带来了很多欢乐和幽默！小百科全书：中国剪纸是一种民间艺术，使用剪刀或刀子在纸上剪裁图案，以装饰生活或与其他民间活动合作。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，并融入了各族人民的社会生活。它是各种民间